"İletişim" kelimesi "genel" kelimesinden türetilmiştir. Çocuk yetişkinlerle iletişim halinde gelişir. Bu tür iletişimin sadece çocuğun ruhunun gelişmesine değil, aynı zamanda fiziksel gelişimine de büyük etkisi vardır. Bazı özel iletişim türleri kaydedilebilir. Örneğin, sosyolojideki iletişim, toplumun sosyal sisteminin statükoyu, yani toplum ile insan arasındaki ilişkinin ima edildiği ölçüde sürdürülmesinin bir yöntemi olarak anlaşılmaktadır. Psikolojik bir bakış açısıyla iletişim, insanlar arasındaki etkileşimlerin sürdürülmesidir. İletişim, ilişki kurmak için ortak bir amacı olan iki veya daha fazla kişiliğin temasıdır. Herhangi biri başka insanları tanımayı ve takdir etmeyi dener. Bu temele dayanarak, kendi kendine bilgi sahibi olur.
Çocuğun gelişiminde yetişkinlerle iletişim önemli bir rol oynar. Yetişkinlerle iletişim kurarken nasıl davranabilir? İlk aşamada ruhsal gelişimin en yüksek işlevleri dışsal olarak yaratılır ve bir kişi değil, iki veya daha fazlasının oluşumunda yer alır. Ve ancak o zaman içsel hale gelirler. Küçük yaştaki çocuklar için yetişkinlerle iletişim işitseldir, sensorimotor ve diğer birçok etki kaynağıdır. Bu yaştaki bir çocuk her zaman yetişkinlerin faaliyetlerini izler ve tüm hareketlerini taklit etmeye çalışır. Birçokları için, ebeveynler kendilerini taklit etme nesnesidir.
Çocuklar ve yetişkinler arasında çeşitli iletişim yöntemleri vardır. Çocuklar yetişkinlerle iletişim kurarken nasıl davranmalıdır? Çocuklar ve yetişkinler arasındaki etkileşimin izlenmemesi durumunda, ruhsal gelişimin hızı azalır, hastalığa karşı direnç artar. Ve eğer yetişkinlerle temas olmazsa, çocuklar Mowgli ve diğerleri gibi insanlara ve hayvanlara benzer kalmaları çok zordur. Bununla birlikte, farklı aşamalardaki çocuklar ve yetişkinler arasındaki iletişim kendi kendine özgüdür. Örneğin, erken çocukluk döneminde çocuk, yetişkinlerin sesine diğer sinyallerden çok daha erken tepki gösterir. Yetişkinlerle temasın yokluğunda, işitsel ve görsel uyaranlara tepkiler yavaşlar. Örneğin, bir çocukta okul öncesi yaş periyodunun, etkileşim alanı yetişkinlerle iletişim yoluyla yönetildiği bir dönem olduğu varsayılmaktadır. Bu dönemde, ilk etapta akranlarıyla iletişim kurmak çok önemlidir. Eğer bu çocuk yetişkinlerle doğru şekilde iletişim kurduysa, o zaman aşağılık kompleksleri olmayacaktır. Örneğin, çok sayıda akran ve yetişkin olduğu bir ziyarete devam ederse, hem akranlarıyla hem de yetişkinlerle doğru davranabilecektir. Ve yetişkinlerle tam iletişimden yoksun olan çocuklar, yanlarından ve ebeveynlerinden dikkat çekmiyorlar. Okul çağında, yetişkinlerle iletişim zaten farklı bir gelişim aşamasındadır. Okul çocuk için yeni görevler belirler. Bu durumda iletişim, sosyal etkileşimler okulu olarak oluşturulmuştur. Çocuğun yaşamın ilk günlerinden ömrünün sonuna kadar olan tüm gelişimi iletişim yoluyla gerçekleşir. En başından itibaren çocuk yakın yetişkin kişiyle iletişim kurar ve daha sonra sosyal çevresi artar, çocuklar tüm bilgileri toplar, analiz yapar ve hatta eleştirel bir şekilde davranırlar.
Yetişkinler ve çocuklar arasındaki tam teşekküllü iletişim çocuğun tam teşekküllü bir zihinsel gelişimine yol açar ve sadece ruhsallığın doğru ve normal gelişim sürecine yardımcı olur, aynı zamanda olumsuz genetik gelişim durumunda bir “iyileştirici ilaç” haline de gelebilir.
Örneğin, zihinsel geriliği olan çocuklar çeşitli gruplara ayrılmıştır: deney ve kontrol. Üç yaşında çocuklar zihinsel gelişim ile ilgili sorun yaşayan kadınlara yerleştirildi. Onlar da özel kurumlardandılar. Bir başka çocuk grubu da yetimhanede kaldı. On üç yıl sonra, araştırmacılar çocukların durumu hakkında bilgi aldı. Kontrol grubundaki çocukların yaklaşık yüzde 8-10'u okulu bitirebildi ve dördü de kolejdi. Birçoğu çok bağımsız ve tam teşekküllü insanlar oldu ve hatta hayata adapte olabilirdi. Deney grubunda kalan çocukların çoğu öldü ve hayatta kalanlar da özel kurumlarda kaldılar. Kişilik, insanların faaliyetlerinin seyri sırasında ortaya çıkan ve çevredeki insanlarla ilişkili bir işlev gerçekleştiren tutarlı bir psikolojik sistemdir. " Çocukların yetişkinlerle iletişiminin kendine özgü özellikleri vardır. Yetişkinler, farklı davranış biçimlerine, farklı karakterlere sahipler ve hatta kendileri ve çocuklar arasında farklı ilişkiler geliştirirler. Çocukların yetişkinlere ve hatta çevredeki insanlara karşı güvensiz olmaları nedeniyle anne sevgisinin olmadığı, sıcaklıkların olduğu durumlar vardır. Çocukların düzgün yetiştirilmesi bile iletişime bağlıdır. Çocuğa saygı, ailede sevgiyi görürse, o zaman yetişkinlerle iletişim kurarken farklı davranamaz.