Çocuğunuza bakmaktan gerçekten hoşlanıyoruz. Çocuğunuzu beslemek için özel bir zevktir. Fakat annelerin anlaması gerekiyor: yemek sırasında bir çocuk pasif olmamalı. Birisinin manipülasyonunun bir nesnesi olduğu duygusunu ortaya çıkarmamalı ve doğrulamamalıdır. Aksi halde, bir süreç olarak gıdaya olan ilgisini kaybedecektir. Ve bu çok kötü. Yani, organize yemekler (kahvaltı, öğle yemeği, akşam yemeği) zorunlu ama çok hoş olmayan bir prosedür olarak algılanacaktır. Poliklinikte aşılama gibi bir şey. Küçük bir çocuğun masadaki davranışı çok önemlidir. Fakat genç bir çocuğun masada düzgün davranmasını nasıl öğretiriz?
Herkes, bebeğin kendi yemeklerine ihtiyacı olduğunu bilir. Genç anneler nadiren özel çocuk yemekleri almaya direnebilirler. Ve doğru seçilmiş setin tüm yemek katılımcıları için bir nimet olduğunu söylemeliyim. Çocuk eşyaları her zaman dolapta temiz tutulmalıdır. Eğer bir nedenden ötürü mutfak mobilyalarında uzun süre açık kalsaydı, onu yıkamak daha iyidir. Yemekleri bir havluyla silerseniz, temiz olduğundan emin olun. Bu yüzden kirli eller ya da masayı ovalamak için kullanılmaz.
Yemek sırasında temiz bir görünüm sağlamak kolay bir iş değildir. İdeal saflık ve düzen, ancak bebeğin prensipte yiyeceğe dokunmasına izin vermezseniz elde edilebilir. Ve bu bağımsız bir kişinin eğitimine yönelik planlara dahil değildir. Bebeği bağladığınız apron temiz olmalı. Gözetlemek gerekir ki, üzerinde kurutulmuş gıda ve çirkin lekelerin izleri yoktu.
Zaman zaman, bebeğin dikkatini yemek masasının başlangıcından önce yemek masasının neye benzediğine çekebilirsiniz. Böylece sofra kurma becerisini çok erken yaşta bırakıyorsunuz. "Bir tabak ve bir bardak koyalım, bir çatal ve bir kaşık koyalım. Bak, ne kadar güzel bir önlüğün var. Hadi bağlayalım. Kaşıktan bir şey düşerse, gömlek kirlenmeyecek. " Bazı ebeveynler bu tür şeyleri küçük çocuklara söylemenin yararsız olduğuna inanırlar, çünkü hala hiçbir şey anlamadılar. Ama bu tam olarak doğru değil. İki yıla kadar, bilinçaltındaki bebekler tarafından herhangi bir dilekçenin sürekli bir tekrarı neredeyse kesin olarak ertelenir. Annemin söylediği, henüz sıkıcılık ve dayatma olarak algılanmadı. Çocuk, ilk önce doğal otorite ve annenin kişisel örneğinin etkisi altında aldığı kuralları takip edecektir. Fakat daha sonra, onların anlamını ve zorunluluğunu kavrayan çocuk, her şeyi kendisi ve kendi özgür iradesini gerçekleştirir. Ve, çekinmeden ve protesto için bir mazeret görmeden.
Bebek el hijyeninin bilinçaltında gıda alımı için gerekli bir koşul olarak bırakılmasının bir alışkanlık haline gelmesi önemlidir. Bu arada, çocuğunuzu su ile yıkamamanız gereken bir yerle beslemek zorunda kalıyorsanız, nemli bir bezle silin. Özellikle de çocuğun yemesine yardım ederseniz, elleriniz de etkilenir. Bebeğe bunu neden yaptığınızı açıkladığınızdan emin olun.
Küçük bir çocuğun masaya düzgün davranmasını öğretmek, inisiyatifini geri tutmaz. Küçük bir çocuk bir kaşık alır ve onunla bir şeyler yapmaya çalışırsa, onu bir yere götürmeyin. İlk olarak, çocuk bu ürünü kendi takdirine göre kullanmaya çalışacaktır. Ve bir anda başarılı olacağı muhtemel değildir. Hafifçe ve saldırgan bir şekilde tüketicinin işine bakar ve sözlerini cesaretlendiren sözlerini harekete geçirirsiniz. Sonra tekrar kendi başıma hareket edeyim. Bebeğin iyi bir şeyle gelmediğini görürsen, kaşıkla hafifçe al ve kendini beslemeye devam et. Ve elbette, başarısız çabaların sonuçlarını yüzün, ellerin ve hatta bebeğin apronundan bile çıkardığınızdan emin olun. Temiz yemeye devam et. Bir çocuk bir yemek sırasında aktif olabilir ve aktif olmalıdır. Ama görevinizin yan etkilerini ortadan kaldırmak için - göreviniz sırasında. Mutlak kısırlıktan sonra kovalamayın. Asıl mesele, masaya, yüze ve gövdeye yayılan, sürekli dokunan ve tekrar lekelenen bir grup yiyecek yemeye alışmaması.
Doğruluğun bağımsızlığını temelden feda ederseniz, çocuğun denemede ustalaşmasına izin vermeyin ve gıda alımı için gerekli olan becerilerin hatalarını yapmayın, o zaman risk, bağımsız beslenmeye olan ilgiyi tamamen "öldürmek" için artar. 1.5-2 yaşından sonra, bebekler kendini gerçekleştirmenin başka birçok yolunu bulacaklardır. Ve bir kaşık ve çatala sahip olmayı öğrenme arzusu aralarında en çekici olmayacaktır. Tam tersine, bir yaşındaki çocuklar, tüm mevcut yollar tarafından dünyaya boyun eğmeye çalışırlar ve henüz pek çokları yoktur. Masadaki bir yetişkine güvenmeme yeteneği en önemlilerinden biridir.
Genellikle çocuk yemeklerinden oluşan bir set, çocuklar için kaşık, çatal ve hatta bir bıçak için özel olarak tasarlanmıştır. Bu nesneler tabaklardan ve bir kupadan daha az önemli değil. Sonuçta, bebeğin kendi başına yiyebileceği yardımı ile. Diyet katı gıdaya girmeye başladığında, ona çatal ve bıçak kullanmayı öğretin.
Çocuklar ağızlarına bir kaşık almayı severler, oraya çevirir, dişleriyle doldururlar. Böyle bir eylem oldukça doğal ama alışkanlık haline gelmemeli. Bunun çeşitli nedenleri vardır: çirkin, çocuğu yeme sürecinden uzaklaştırır, çünkü kaşık bir emzirmenin rolünü oynamaya başlar ve kaşık çatalla değiştirilirse, bebeğe ciddi zararlar verebilir. Kaşığı ağzınızdan ayırmanıza gerek yoktur, ancak çatal bıçak takımı ile böyle bir muamelenin norm olmadığı gerçeğine dikkat etmelisiniz. Bu durumda bir yaşındaki bebek kaşığında dikkatli bir şekilde alıp "kurallara göre" yemekle tedavi edebilir ve ardından tekrar kaşığı yiyene geri getirebilirsiniz. Daha büyük bir çocuk, eğer bu davranış kendini tekrar ederse ve alışkanlık haline gelirse, bazı öğretici hikayeleri, kendinizi tanımladığınız düzenleme derecesini anlatabilirsiniz.
Bir tabağa bir kaşık koymaya izin verin, bir ezme veya pürenin bir kaşıktan bir kaseye nasıl aktığını gözlemleyin. Çocuğun gözlemlerken gözlemleyebileceği şey hakkında yorum yapmak bile istenir: tutarlılık, doku, koku. Bebeğin elleriyle püresi veya sebzeye dokunduğunda ilgisi var mı farketmez. Onu azarlamayın. Sadece bir kaşıkla bir kaşık yemenin en iyisi olduğunu fark et. Sonra her şeyi yiyene götürecek ve masaya bulaşmayacak. Fakat deneyin, mesleğinizle hiçbir ilgisi olmayan bir oyuna dönüştüğünü görürseniz, onu durdurun ve akşam yemeğine konsantre olun.
Çocuğa sunduğunuz yemeğin meçhul ve isimsiz kalmasına izin vermeyin. Bebeğin küçük bir tabakta olduğunu söyleyin, çocuğun yaşına bağlı olarak konuşmasını yavaş yavaş karmaşıklaştırın. Çocuk seninle anlamlı bir diyaloga girecek kadar yaşlı olduğunda, ona yiyecek aradığın tabakta göstermesini ya da kendin çağırmasını isteyin. Böylece çocuğun farklı gıdaların türü ve tadı arasında ayrım yapma yeteneğini düzeltebilirsiniz. Bu, gelecekte arzularını daha açık bir şekilde formüle etmesine yardımcı olacaktır.
Yerken bebeğin yüzünü ve kollarını temiz tutma tavsiyesi, ortak olanların kategorisine de atıfta bulunur. Ancak çocuklar nadiren kirlenmeden yaparlar. Özellikle de kendini yemeye çalışırsan. Bazı anneler, gıda ile yakın iletişimin bebeğe ek duyusal ve dokunsal deneyim kazandırdığına inanırlar. Yani öyle. Fakat başlangıçta “üretim maliyetleri” ile bir sloganlık alışkanlığı arasındaki ayrımın da öğretilmesi gerektiğini düşünmek. Çocuk yemek yerken bulaşırsa azarlamayın. Lütfen, ancak açık onaylamadan yüksek sesle, bu gerçeği not edin ve çocuğa peçete ile silinmesini isteyin. Ama önce kendini sil ve sonra bebeğe ver. Küçük bir çocuğun masadaki yaklaşık davranışıyla, onu teşvik etmeyi unutmayın. Aşırı yiyecekleri temizleyebilme kabiliyetinin yanı sıra, çatal bıçak takımının ustalaşması da neredeyse zor. Eğer kirli bebek sana komik geliyorsa, babanla ya da bebeğin diğer akrabalarıyla konuşabilirsin. Ve hatta kameraya tıklayın. Ama dikkatli olun - eğlenceli bir oyuna dönüştürmeyin, çocuğa yiyecekle özel olarak şımartılmaya teşvik etmeyin. Söylemeye gerek yok, bazen lüksün özellikle lezzetli ve brendi bir şeyle kirlenmesine izin verebilirsiniz. Ama bu her zaman kuralın bir istisnası olsun.
Bebeğin iyi ve mutlu olduğu için kendilerine teşekkür etmeye hazır olduklarından çok mutlu oluyorsunuz. Özellikle yiyen her zaman sizi memnun etmiyorsa. Ancak hiç kimse iyi davranış kurallarını kaldırmamıştır. Ve eğer şimdi size gereksiz bir yük gibi görünüyorlarsa, o zaman bebek daha sonra öğle ve akşam yemeği için size teşekkür etmeyecektir. Sonuçta, bu koşuldan bağımsız olarak onu alacak.
Görevi masaya nasıl aşılamak için? Tabii ki, her şeyden önce, kendi örneğiyle. Çocuğunuz çok küçükse, bu ona "hoş bir iştah" dilemesini ya da "sağlığınızı yiyin" dememenizi engellememelidir. Ve yediği zaman, eğlencelidir, ama çok teşekkür etmek istemiyorum ve hatta "Teşekkür ederim, Anne" diyebilirsiniz. Ve sonra bu kelimeleri tekrar etmeyi isteyin. Ve içtenlikle sevinirseniz, eğer çabalarınız sonucunda çocuk bu sözleri kendi başına söyleyecektir. Özellikle hızlı bir şekilde böyle bir alışkanlık, ailenin sıklıkla birlikte masada oturmasıyla ortaya çıkar. Yetişkinlerin bir örneğindeki çocuk, gerekli olan temel nezaket örneklerini gözlemler. Çocukların bazı kurallara uymaları zordur, özellikle de onlar içinde bir anlam görmüyorlarsa. Bu, daha az ölçüde geçerli olmayan yetişkinler, sadece durumları, hem iyi hem de kötü olan halihazırda kurulmuş olan alışkanlıkların varlığıyla da karmaşıklaşır. Sonuçta, yeniden öğrenmekten çok daha zor.
Daha büyük çocuklar basit rol yapma oyunları gibi çevredeki gerçeklikle yakından ilgilidir. Çocuk yemekleri eğitim sürecinde oynayabilecek en son rol değil. Neden oyuncak karakterlerin doğaçlama tablosuna oturmayın ve onlarla masadaki istenen davranışları prova etmeyin. Çocukla birlikte, iyi ve doğru davranışı teşvik edin ve değersiz için hile yapın. Çocuklar bizimkinden daha az öğretmeyi severler. Onlara bu fırsatı ver. Hayvanları bir yemek masasıyla servis etmelerine, ellerini yıkamasına ve peçeteleri silmelerine izin verin. Masada bir yaşlı olarak sipariş vermelerini sağlayın. Kendi adına "hoş bir iştah" dilemelerine izin verin ve akşam yemeğinin sonunda teşekkür edin. Tabakları yıkamak ve masayı silmek de gereksiz olmayacaktır. Ve tedavi için teşekkür ederiz!