Her insanın aktif bir varlık olduğu gerçeği nedeniyle, doğuştan gelen bir güdü vardır - hareket etme arzusu, doğal bir meraktır. Örnek olarak, elinin altına giren tüm nesneleri ilgiyle çeken ve ağzına sokan bir bebek getirebilir ve böylece dünyayı bilir.
Bu, motivasyonun doğuştan geldiğini ve hedef belirleme ile ilgili motivasyonun (yaklaşık üç yaşından itibaren) kısmen öğrenmenin bir sonucu olduğunu ortaya koymaktadır: ilk önce çocuk ebeveynler, daha sonra okuldan etkilenir. Motivasyonun yönlendirici işlevi büyük ölçüde çevreye bağlıdır. Amazonlar, çocuklarını Avrupalılardan tamamen farklı bir yöne yükseltiyorlar. Örneğin, küçük bir Hintli için zehirli bitkilerin nasıl yüzüleceğini ve nasıl bildiğini öğrenmek önemlidir ve çocuklarımız, evde veya sokakta olduğu gibi, onları bekleyen tehlikelerin ne olduğuna kafa yorulur.
Motivasyon yolları
Ebeveynler teşvik etmeli, çocukları harekete zorlamamalı! Aslında, her çocuk kendi faaliyetleri için bir yön bulmaktadır, ancak ebeveynler bu süreci yönetebilir ve ona ilginç ve heyecan verici bir şeyler yapmasını teklif edebilir. Böylece, ebeveynler çocuğun doğal merakını, bir şeyler öğrenme arzusunu ve çocuğu harekete geçmeye teşvik etmelidir. Bir çocuğu bir şey yapması için iki yol vardır.
Ilk
Bir şeylerin kıtlığı yaratmak (kasıtlı, saklanmak, saklanmak, sınırlamak) için kasıtlıdır. Kötü bir şey demek zorunda değil. Çocuğun eylemleri her zaman sınırlıdır, ancak aynı zamanda ebeveynler örnekleriyle bu sınırların nasıl geçilebileceğini göstermektedir. Psikologların bu oldukça sert formülasyonu verdiği söylenmelidir, eğer çocuğunuzdan yiyecek alırsanız, onu buzdolabından almasını isteyeceksiniz. Bu motivasyon aynı zamanda çocuğun kısmen doğuştan olduğu ve ebeveynlerin kendi eylemleri ile güçlendirebilecekleri sonuçlar, örneğin ebeveynler ve çocuklar, kardeşler, çocukları ve arkadaşları arasındaki spor müsabakalarını organize etme isteği ile de ilgilidir. Buna ek olarak, ebeveynler çocuğa geleneksel sınırların etrafında nasıl gidebileceğini göstermelidir, örneğin ödevlerini bağımsız olarak çözmesi veya herhangi bir müzik aleti üzerinde oynamayı öğrenmesi.
İkinci önemli motivasyon aracı övgüdür. Ebeveynler genellikle elde ettikleri sonuçlardan ötürü övgü toplayan çocuklar, genellikle bir şey öğrenmek ve başarmak için daha büyük bir istek gösterirler ve genel olarak sıkça kınamalar çocuğun bir şey yapma isteğini yok edebilir. Çocuğun içtenlikle ve haklı övgü alması çok önemlidir.
Teşvik etmek için gerekli olan şey
Her şeyden önce, çocuğun sorumlu aktivitesini uyandırmak gerekir. Hemen her zaman çocuk yetişkinleri taklit etmeye çalışır. Bu gibi durumlarda, motivasyon çalışmaları güçlendirmek ve becerileri geliştirmek için bilinçli olarak yönlendirilmelidir. Ayrıca, büyük bir rol, istikrar ile oynanır. Çocuğun aldığı tüm görev ve sorumluluklar, düzenli ve isteyerek gerçekleştirilmelidir. Çocuğun kendini güvende hissetmesine izin veren kalıcılıktır.