Bir çocuğun okula gitmeye ve çalışmaya hazır olup olmadığını nasıl anlarım?
Bütün çocuklar, hareket ve düşünme özgürlüğünün kısıtlanmasına keskin bir biçimde tepki gösteren çok parlak ve bağımsız kişilikleridir. Fakat sadece eğitim kurumlarında çocuk için her zaman açık olmayan birçok kısıtlama, koşul ve kural vardır ve bu nedenle bazen anlamsızdır.
Deneyimli öğretmenler ve psikologlar çocuğun okula hazırlık derecesini sadece entelektüel değil, aynı zamanda çocuğun fiziksel özellikleri üzerinde de belirler. Bu iki gösterge okula kabul için çok önemlidir, çünkü bölgelerdeki müfredatın özgüllüğü, hem entelektüel hem de fiziksel olarak çocuğun maksimum iş yükünü, örneğin, tam bir kitap ve defter sırt çantasını okula taşıma ve beden eğitimi derslerinde görevlerini yerine getirme yeteneğini kabul eder.
Ayrıca, bir çocuğun çalışmalara hazır olup olmadığını belirlerken, çocuğun okula gitme arzusu dikkate alınmalı ve okul hakkında ne tür bir görüş sahibi olduğunu ve bir bütün olarak öğrenmeyi öğrenmelidir. En hızlı şekilde, çocuk anaokulu öğretmenleri, ebeveynleri ve arkadaşları tarafından okul hakkında çok şey biliyor ve zaten “büyük” olduğu için mümkün olan en kısa zamanda okula gitmeye gayret ediyor. Ancak çok rahatsız edici bir gerçek, çocuğun okula gitmek veya okula gitmek istememesidir. Bu durumda, bu isteksizliğin nedenlerini bulmanız ve bu tür bir sorunu ortadan kaldırmanın yollarını acilen bulmanız gerekir, çünkü en yetenekli çocuklar bile istemedikleri takdirde akademik başarıya ulaşamayacaklardır.
Ve son olarak, bir çocuğun okula hazır olmasının en önemli faktörü onun düşüncesi, bilgiyi analiz etme ve eldeki göreve yansıtma yeteneğidir. Bazı ebeveynler bunu bir çocuğun materyali öğrenme kabiliyeti olarak anlarlar, ancak kaliteli bir öğrenme için çocuğun, öğretmeni tarafından belirlenen görev hakkında düşünebilmesi ve konuyu anlamadan programı "ezberlemekten" ziyade kendi sonuçlarını çıkartabilmesi gerekir.
Okul için hazırlık - ne zaman başlatılır?
Çoğu psikolog ve eğitimci okul için bir çocuğun hazırlanmasının doğumdan erken yaşta başladığını düşünüyor. Bu doğrudur, çünkü anaokulunda ve ebeveynlerle iletişim kurduğunda çocuk ilk bilgisini alır. Temel olarak, bu bilgi, genel olarak, sıradan bir çocuk için tasarlanmış. Bu nedenle, bir çocuğun okul öncesi eğitimi, tüm çocukların farklı ve farklı yeteneklere sahip olduğu ve gelişmesi ve teşvik edilmesi gerektiği gerçeğini hesaba katmalıdır. Çocuğun yeteneklerini analiz etmek, gelişimindeki avantaj ve dezavantajları tespit etmek ve mümkünse bu gelişimsel eksiklikleri ve bilgi boşluklarını düzeltmeye çalışmak da önemlidir. Sorun bağımsız olarak çözülemezse, okula giriş için hazırlanmasında yardım için bir uzmana başvurmak için okula kabul edilmeden bir yıl geç olmamalıdır.
Ayrıca, okul için mükemmel bir hazırlık, okuldaki gruplarda düzenlenen okul öncesi çocuklar için özel kurslar olabilir. Bu tür gruplarda çalışmak çocuğun yeni bilgi edinmesine değil, aynı zamanda yeni bir çevreye alışması ve bir grup insanda çalışması için de yardımcı olur. Bu gruplar genellikle beş ila altı yaşlarındaki çocukları kaydeder ve bu gruplardaki ana öğretim yöntemi, çocuğun temel çizim, yazma ve yazma becerilerindeki kademeli eğitimidir. Ama çocuğa dersleri ifade etmeyin, çünkü çocuğun bilgisini “yönlendirmek” için hızlı bir eğitim, okulun ve okulun güçlü bir reddi oluşturabilir.
Ayrıca, bir çocuğun okul öncesi çocuklar için gruplara öğretilmesindeki ana faktör, bireysel ev ödevlerinin gerçekleştirilmesidir. Ev ödevi, ebeveynlerin çocuklarının yeteneklerini daha iyi anlamalarına yardımcı olur ve bilgi boşluklarını doldurmasına yardımcı olur.
Şu anda, birçok ebeveyn ve öğretmen bir çocuğun hangi okula gitmesi gerektiği hakkında tartışıyor. En yaygın ve doğru olanı, okul anaokuluna ya da anaokulundaki öğretmenlere, çocuğun ilk bilgileri vermesidir - harfleri ve sayıları bilmek, küçük sözcükleri okuyabilme, kurşun kalemle ve boyalarla çizim yapma, makaslama resimlerini kesme gibi düşünceler… Çocuğun hazırlığına dair kuşkular varsa, Gelecekteki öğretmenler ile gelecekteki öğrenciler için gereksinimlerin neler olduğu konusunda danışmak daha iyidir. Çocuğun yeteneklerindeki boşluklar durumunda, ebeveynler bunları bağımsız olarak düzeltebilirler.
Fakat en önemlisi, bir çocuğu okula hazırlarken bireysel yeteneklerini göz önünde bulundurmak ve çocuğun yeteneklerini, yeni sosyal gruplara uyumunu değerlendirmek gerektiğidir. Bu niteliklerin doğru bir şekilde değerlendirilmesi ve herhangi bir sorun durumunda yardım, çocuğun okula başarılı bir şekilde uyum sağlamasına ve sadece bilgi değil, aynı zamanda neşe ve zevkten de öğrenme sürecinden geçmesine yardımcı olacaktır.