Tam bilimlerle meşgul olan ve aynı zamanda muhteşem müzisyenler, şairler, sanatçılar olan büyük insanlar var. Örneğin, Mikhail Vasilyevich Lomonosov. Lomonosov sadece önemli bir şair değildi (bir "O'nun Majesteleri İmparatoriçe Elizabeth Petrovna'nın Rus-Rus tahtına katılma günü" nin maliyeti "), aynı zamanda bir fizikçi, kimyacı, astronom ve coğrafyacıydı. Ya da Pisagor. O bir matematikçi ve filozofdu. Yani yaratıcı bir kişiliği yükseltmek mümkün, ama soru ortaya çıkıyor: Nasıl?
Bu soruya evrensel bir cevap yoktur. Çocuk yetiştirmek için hiçbir formül yoktur, böylece sadece bir insan değil, yaratıcı bir insan olarak büyüdü. Fakat eğitmek için yollar aramadan önce, yaratıcı kişinin ne anlama geldiğini belirlemek isterim. Yaratıcı bir kişilik, sanatı algılayıp kavrayabilen ve yaratabilecek bir kişidir. Yaratıcı bir kişi standart bir şekilde düşünemez, ancak hayal gücünün güzelliği korunur.
İlk olarak, yaratıcı bir kişiliğin eğitimi için iki temel koşulu adlandıracağım. Ve sonra yaratıcı kişiliğin yaklaşık (ideal) eğitim modelini kuracağız. İlk koşul: çocukluğundan bir çocuk güzel ile iletişim kurmalı - sanatla. İkinci koşul, bunu yapması gerektiğidir. Elbette, çocuk çok fazla anlayış beklememeli, ama bu dünyadaki her şeyin anlamını, anlamını, rolünün değerini bilmesini açıklamalıdır. Ancak bu koşullar her zaman mümkün değildir ve problem yaratıcı bir kişiyi eğitmekten kaynaklanmaktadır.
Kişinin eğitim sorunları şimdi çok akut. Bilişim teknolojileri dünyasında insanlar fazla okumaz, nadiren sergilere, tiyatrolara giderler, bu sorun çok acildir. Ve sonuç olarak, tüm bunlar yaratıcı bir kişiliğin gelişimine katkıda bulunur. Yaratıcı kişiliğin oluşumu çocuklukta gerçekleşir. Çocukluğa ait bir çocuk sanatla ilişkilendirilirse, sergilerde, tiyatrolarda, daha sonra gelecekte bir sanatçı, yazar olacak olma ihtimalinde olur. Onunla giden insanlara ihtiyacımız var. Fakat çocuk bir tane alıp, örneğin tiyatroya gidemez. Ve sonra soru ortaya çıkıyor: bir çocuğu sanata kim getirebilir. İlk seçenek ebeveynleri veya yakın akrabalarıdır. Çoğu zaman bunlar büyükanne ve büyükbabalardır (yaşlarına, boş zamanın mevcudiyetine, ruhsal olarak gelişme arzusundan dolayı). Ama bazen anne baba olabilir. Ancak çoğu kez, insanlara manevi olarak yaklaşma arzusu, yaşam deneyimi olan insanlarda görülür. Estetik tadı nihayetinde bir insanda oluşmuş bu çağa kadardır. Fakat bu, ortalama boydaki insanlar arasında sanatı anlayanların olmadığı anlamına gelmez. Var ama her kuşağın her şey hakkında, hatta sanatta kendi görüşleri vardır, bu yüzden tam teşekküllü bir yaratıcı kişiliği geliştirmek için, iki nesil ile iletişim kurmanız gerekir.
Ama tiyatrolara, sergilere ortak geziler - hepsi bu kadar değil. Edebiyat eşit derecede önemli bir rol oynar. Erken yaşlardan itibaren çocuk edebiyat ile tanışır. Bu tanıdık bir kitap okuduğunda ortaya çıkar. Bu aşinalık çocuğun yaratıcı kişiliğinin oluşumunu etkileyebilir. Okulda daha fazla formasyon meydana gelir.
Başka bir seçenek var. Bu gizemli, gizemli ve güzel sanat dünyasını keşfedecek olan kişi ilk öğretmeni olabilir, sanatın düştüğü biçim önemlidir. Sanat resim, müzik ve edebiyatın birleşimidir. Öğretmen, çizim derslerinde tüm çocuklara eşit zaman ayırırsa, her çocukla ayrı ayrı çalışır; bu sınıfta, yaratıcı olarak geliştirilmiş çocukların sayısı, öğretmenin tüm çocuklarla aynı anda çalıştığı sınıftakilerden çok daha büyük olacaktır.
Yaratıcı bir kişinin yeteneğini zamanında fark etmek ve geliştirmek, onu sanat okuluna vermek için eşit derecede önemlidir. Fakat yaratıcı bir kişiliğin gelişmesini engelleyebilecek bir sorun var. Bu okuldaki eğitimin fiyatı.
Ve ideal model böyle bir şeye benziyor. Bir çocuk doğdu ve ilk yıllarından beri, annesiyle, büyükanneleri ve dedeleriyle birlikte (belki de hepsi hemen yanına gitmez) müzeleri, sergileri, tiyatroları ziyaret ederler. Bir çocuk okula gittiğinde, öğretmen tüm çocuklar için yaratıcı derslerde zaman öder. Çocuğun yaratıcı yeteneğini zamanında fark edip geliştirebiliyor. Daha sonra, ailesi sanat okuluna verir.
Bu yüzden, yaratıcı bir kişiliği eğitme sorunuyla ilgili tartışmalarımızı özetlemek gerekirse, hayatın hızlı temposuna rağmen, sadece büyükannelerin ve büyük babaların torunlarını büyük şairlerin ve sanatçıların çalışmalarına, aynı zamanda ebeveynlerine de tanıtacağını ümit ediyorum. Öğretmenler öğrencilerine karşı duyarlı olacak ve devlet doğru eğitim politikasını izleyecektir. Artık yaratıcı kişiliğin eğitim problemleri ve çocuğunuzun olası gelişim yolları hakkında her şeyi biliyorsunuz. Bebeğinizin potansiyelinin var olduğundan emin olabiliriz;