Çocuklarımızın konuşmayı nasıl öğrendiğine bakmak için dokunulmaktayız. Fakat sadece birkaç tanesi, bu eğlenceli erken yılların, çocuğun gelişiminde, kaçırılmayacak çok önemli bir dönem olduğunu bilir. Çocukta konuşma nasıl doğru gelişir? Özel dikkatimi ne yapmalıyım ve "doğa yardımcı olacak" ilkesi nedir? Ve ne zaman bir uzmana yardım için gitmeliyim? Bütün bu soruların cevapları aşağıda verilmiştir.
Dil ve konuşma - her şeyden önce bizi hayvanlar, hayvanlar, insanlar, budur. Birbirimize bilgi aktaracağımız bir "sinyal sistemi" var. Alarm sistemi, çocuğun diğer insanlarla iletişim sürecinde münhasıran görünür. Bu sistemi ne kadar iyi geliştirirsek, onun içinde konuşma becerisini daha fazla uyarırsak, daha zeki ve sağlıklı gelişir. Tabii ki, her çocuğun dil konusunda ustalaşma farklı bir hızı vardır, ancak genel ilkeler hala vardır. Onların bilgisi olası bir gecikmeyi kaçırmamanıza ve alarm vermek için zamanında yardımcı olacaktır.
1 YIL YAZ YAZ
Bebek ne yapabilir?
• Adını, yakın kişilerin ve evcil hayvanların isimlerini bilir.
• Onun kelime zaten 30-40 kelime.
• Çocuklarının versiyonunda (kedi - "kisya" veya "ks-ks", büyükanne - "baba", köpek - "afa" vb.) Söz ederken daha karmaşık sözcüklere hakim olmaya başlar.
• Birçok fiili bilir ve aktif olarak kullanır.
• Duyduğu şeylerin çoğunu (henüz konuşmamış olsa bile) anlar.
• Basit istekler yapabilir ("külot getir", "tavşanı aç" ...).
• Bir buçuk yıl içinde konuşma gelişiminde keskin bir atlayış var: Bir çocuk sessiz olsa bile ya da konuşulmamış olsa bile aktif olarak konuşmaya başlayabilir.
Ebeveynlere nasıl davranılır?
• Çocuğu asla ardındaki kelimeleri uyandırarak taklit etmeyiniz, aksine tam tersine, kelimeyi doğru bir şekilde telaffuz edince, onu algılamayacak şekilde düzeltiniz.
• Bebeğinizle olabildiğince sık konuşun, tüm konuşmalarınıza ve konuşmadaki eylemlerine eşlik edin.
• Tüm sorulara cevap verin, örneğin, “Peki bu nedir?”, Çocuğun er ya da geç “uykuya dalmaya” başladığı.
3 YILLAR OLARAK PROGRAM
Bebek ne yapabilir?
• 1000-1500 kelime bir kelime dağarcığı vardır.
• Basit edatların anlamını kavrar.
• Üç yıl boyunca tüm konuşmayı kullanır ve fiilleri geçmiş zamana bile sokar.
• Sadece belirli değil, aynı zamanda genelleştirilmiş kavramları (bir oyuncak, bir canavar, yiyecek, vb.) Kullanır.
• Günün saatini bilir (sabah, gün).
• “Nerede?”, “Nerede?”, “Nerede?” Soruları sormak, Ve üçüncüsü ana soru “Neden” dir (Bu, onun zihinsel gelişiminde yeni bir aşama anlamına gelir).
• Kısa cümleler (iki veya üç kelimeyle) diyor.
• Düşüncelerini ve izlenimlerini anlatabilir.
Ebeveynlere nasıl davranılır?
• Bir çocuğun daha önce “Neden?” Diye sormaya başladığına inanılır, Zihinsel gelişiminin ne kadar değerli olduğu, daha sonra, daha belirgin olan geciktir. Üç yıl sonra bu soruyu henüz sormazsa, etrafındaki dünyaya olan ilgisini teşvik etmek ve kendisine sormak gerekir: “Neden bu? Ve neden bu? "- ve kendinize cevap verin.
• Televizyonda bir yürüyüşte sıkça gördüğünüz şeyleri tartışın.
• Çocuğun yanında oynadığınızdan emin olun (küpler, kukla tiyatrosu, hastane, saklanma ve aranma ...).
• Çocuğunuzla resimleri gözden geçirin ve tartışın.
• Onunla şarkıları öğrenin.
• Yatağa gitmeden önce her zaman yüksek sesle okuyun - tüm masalların en iyisi (ve her zaman kahramanları tartışın).
KELİME BİNASI, BUNLAR DİL
Herkes, K. Chukovsky'nin "İkiden beşe" adlı kitabını hatırlıyor, bu yazıda büyük bir aşkla yazar, çocukların konuşmasını ve çocukların kelime yapmasını analiz ediyordu - tüm çocukların bu çağdan geçtiği dönem. Kitap, bu çalışmanın sonuçlarını içeriyor: Çocuklardan tamamen kendiliğinden uçabilen komik komik kelimeler. "Pahnota" yerine "kokla", "zıpla" yerine "zıpla", "Seni seviyorum" yerine "seni seviyorum", "bu botlar harika ve" küçükler "yerine" küçük "," yardım "yerine" yardım et " . Farklı "korkutucu", "akıllı", kapaklı kelimeler - "muz", "namakaronilsya", "tadı" vb. Dilde varolmayan bu tür bir buluş, ama aynı zamanda tamamen anlaşılabilir mantık mantığıyla oluşturulmuş bir buluş, çocuğun dilin yapısını ve algoritmasını çok iyi öğrendiğini ve dil birimlerini serbestçe oluşturduğunu gösterir. Çocuğun “ikiden beşe kadar” kelimesinin kelimesinin zarar görmesi ya da tehlikesine gelince, endişelenmenize gerek yoktur: Eğer aile (ve bir bütün olarak çocuğun çevresi) yetkin bir şekilde konuşursa, çocuk günlük yaşamında hangi kelimelerin çıkacağını çabucak anlayacak ve pişmanlık duymayacaktır. Bölüm
NORMAL KONUŞMA İÇİN İLK CRICK'DEN
1 ay - yüzünüze dikkatlice bakar (aç olduğunuzda, bebek bezinizi ıslatın, mide ağrınız vb.)
2 ay - Gergural sesler tedaviye yanıt verir, gülümsemeye başlar
3 ay - "yeniden canlandırma kompleksi": ona bakarken, çocuk gülümser, kollarını ve bacaklarını rasgele hareket ettirmeye başlar, kalıcı, guttural sesler yapar
4 ay - yüksek sesle gülerek, gözyaşlarıyla ağlayan bir şeyle oynuyorlarsa, bir şey rahatsız veya hoşnutsuz olduğunda; "aga", "argy", "ega" vb. sesler çıkarır.
5 ay - "şarkı söyler": farklı yükseklik ve sürelerde kalan sesleri yayınlar, başını sese çevirir
6 ay - bir lisp ile patlama (hece "ba-ba-ba", "evet-da-da", "na-na-na" vb. Den başlar), bireysel kelimeleri ("ver", "al" anlamaya başlar. , "Atın", "nerede", vb.)
7 ay - "ladushki" de oynuyor
8 ay - aktif babbling
9 ay - yetişkinler için sesleri tekrarlar. ("Yum-yum", "kys-kys")
10 ay - sesleri ve kelimeleri taklit eder
11 ay - elveda diyor (bir kalemle dalgalar, "şimdilik" diyor), "Nerede" sorusunu biliyor, hecelere göre en basit kelimeleri telaffuz ediyor: "anne", "baba" "ver", vb.
12 ay - 8-10 kelime telaffuz edebilir
MOTORLAR YARARLI
Yukarıda listelenen çocukta konuşmanın oluşumu ve gelişiminin aşamaları oldukça keyfi olarak alınmalıdır. Bu konuda seçenekler mümkündür. Örneğin, bir yaşın (zihinsel engelli olmayan ve geeks olmayan) çocuklar arasında yapılan bir araştırmanın sonucu olarak, bu yaştaki bir çocuğun minimum sözlüğünün sadece 4-5 kelime ve maksimum - 232! Bazı çocuklar 10 ay içinde ilk kelimeleri söylüyorlar ve yıl içinde tekliflere geçiyorlar. Diğerleri yaklaşık iki yıl boyunca "sessiz kalmaya" devam ediyor, ilkel kelimelerle başlıyorlar ve daha sonra kırılıyor gibi görünüyorlar: çok fazla ve çeşitli konuşmaya başlıyorlar, bir anda pasif stoklarını bir varlığa çeviriyorlar. Her iki seçenek de normaldir, ancak bazı durumlarda ebeveynler endişe duymalı ve bir konuşma terapistine danışmalıdır:
• Çocuğun konuşmayı hiç konuşmadığı durumlarda (örneğin, ünlüler ve ünsüzlerin kombinasyonlarını telaffuz etmiyorsa) ve akranlarının çok gerisinde kalıyorsa (genellikle 1-2 aylık bir gecikme ile gelişen prematüre bebekler hariç);
• Eğer iki yaşından sonra çocuk otonom konuşma aşamasında kalırsa (çocukça bebekler), vakaları ve sayıları karıştırırsa, o zaman doktora danışmak gerekir, bu mümkün, alalia diye bir sapma vardır;
• Çocuk dilini 5-6 yıla çıkarmaya devam ederse, bu tedavi gerektiren bir dispraksi (fonemik işitme hipoplazisi) şüphesidir.
GÖRÜŞ UZMANI:
Tamara Timofeevna BURAVKINA, çocuk konuşma terapisti
Paradoksal olarak, modern medeni toplumda çocuklar arasındaki konuşma gelişiminin sapmalarını artırma eğilimi vardır. Bugün, okul öncesi çağdaki her dördüncü çocuk, konuşmanın yavaş gelişmesine neden olmaktadır. Uzmanlar bunu bir yandan, ebeveynlerin istihdamı ve sonuç olarak, çocukla iletişim eksikliğinden, diğer yandan da genel olarak televizyon ve internet lehine insanların canlı iletişiminde bir azalmaya bağlamaktadır. Çocukta konuşma gelişiminin gecikmesinin bir başka nedeni yetişkinlerin aşırı uyarısı olabilir. Günden güne bebekle iletişim kurarak, bütün bunları tanımak zor kelimelerini anlamak çok kolay. Ama sonra konuşmasını iyileştirmek için onu teşvikten mahrum edeceksin. Bu arada, otonom konuşma aşamasında "sıkışmış", sadece çocuğunuzun konuşmasının daha da geliştirilmesi için değil, aynı zamanda genel gelişimi için tehlikeli hale gelen bir dönüm noktası (3-4 yıl) vardır. Bir çocukta doğru bir konuşma geliştirdiğinden, “başarılı” için daha başarılı bir yaşam sürdün - bunu mümkün olduğunca ciddiye almaya değer. Okul öncesi çocuklarda çevremizdeki dünyayla ilgili sonsuz sorularda dile getirilen konuşmanın bilişsel yönünü geliştirmek çok önemlidir. Eğer yetişkinler sabırla yetersiz davranıyorlarsa (çocuklara bir kenara fırçalayın, tek heceli şekilde cevap verin), çocuklar sorularını sormayı bırakabilir ve böylece zihinsel gelişimleri askıya alınabilir.