Bir çocuğu okula düzeltmek için, bazen ebeveynlerin “ağır topçu” kullanması gerekir - babasının kemerini kullanması için yeni bir bisiklet almak için yeni bir bisiklet satın alma vaadinden. Her ikisinin de bir etkisi vardır. Ama o kısa ömürlü ve her iki taraf da memnun değil. Bilgi alınmaz, öğrenmek için teşvik belirsizdir, zaman tükeniyor. Ne yapmalıyım? Uzmanlar öyle söylüyor.
Bir çocuk nasıl öğrenmek ister?
Halen, çocuğun erken gelişiminde birçok yöntem vardır. Ebeveynler çocuklarını okula "sıfır" bir bilgi ile gönderiyor, diyorlar ki, her şey öğrenilecek. Ve birinci sınıfların gereksinimleri değişti. Şimdi birinci sınıf eğitimli çocuklar tarafından çekiliyor. Modern altı yaşındakilerin halihazırda temel sayıları okuyabilmeleri ve çıkartabilmeleri gerekmektedir. Fakat bu okul için tamamen hazır oldukları anlamına mı geliyor?
Sıklıkla ebeveynlerin çocuklarını mümkün olduğu kadar erken okula göndermeye eğilimi olur. Örneğin, altı ile değil, beş buçuk yıl. Bunun için farklı açıklamalar var. Temel olarak, bu, üniversiteye girmeden önce ya da başkalarının gerisinde kalma konusundaki isteksizliğinden dolayı "yedek" bir yıl geçirmek için yapılır. Gibi, "onuncu daireden Tanya zaten okula gidiyor. Bizimki daha mı kötü? ". Böyle motiflerin daha sonra bir çocuğa nasıl zarar verebileceği şaşırtıcıdır. Ne de olsa çocuğunuzu körü körüne seven akrabaların konumundan değil objektif olarak değerlendirmek gerekir. Çocuğun harfleri tanımayı ve biraz almayı bilmesi, okula hazır olduğu anlamına gelmez. Hazırlık, her şeyden önce psikolojik açıdan belirlenir.
Yetişkinler oyunun hatırlanması gerekir - en önemli olan çocuğun gelişiminde bu aşamada. Bu, dünyayı öğrenmeyi bilmenin bir yönü kadar önemlidir. Her çocuğun, öğrenme arzusunu geliştirmeye hazır olmadan oyununu bitirmesi gerekir. Yedi yıl - birinci sınıf öğrencilerinin yaşı hiç rastgele değil. Oyundan okula sorunsuz geçiş için en uygun olanıdır. Erken gelişim yöntemlerinde çocuklar için korkunç ve zararlı hiçbir şey yoktur. Doğru, sadece çocuk zorla bunu yapmak zorunda kalmazsa - aksi takdirde sorunlardan kaçınamazsınız. Okuldaki ilgi sadece ilk okul yılının başlamasından kısa bir süre sonra kaybolur. Unutmayın: okula hazır olmak, yeterince gelişmiş bir ruhsallığa, arzuya ve yeni bilgiyi algılama yeteneğine sahip olmak için heceler tarafından okunamayacağı anlamına gelir. Bu yüzden, bazı becerileri çocuğunuza aşılamadan önce, ona ve kendinize şu soruyu sorun: "Hazır mısın? ". Ve dürüstçe ona cevap vermek utanç verici değil: "Hayır, biz daha iyi oynayalım."
Bir kırbaç mı yoksa havuç mu?
Çocuk gerçekten niçin insanlar üzerinde çalıştığını anlamıyorsa ne yapmalı ve niçin hiç ilgilenmediyse ders almalıdır? İlk olarak, kök nedenini bulmanız gerekir - yaşa bağlı olarak farklı olabilir. İkincisi, tembellikle savaşmak için cezalandırıcı yöntemlere başvurmamaya çalışın. Çocuğunuza sıkıcı notasyonlar ve kemer ile herhangi bir şey aşılayamazsınız. Ancak okula sürekli olarak karşı çıkma duygusu ve bir bütün olarak incelemekle, bir çocuk karşılaşabilir. Yardımın olmadan olmaz.
Bu yıllarda kendini hatırlamaya çalış. Ne ilgini çekebilir? Sonuçta, yetişkinlerin ana sorunu - tamamen birinci sınıfta olduklarını unutarak. Ve hatırlamak, çocuğunuza daha sonra yardımcı olmak ve öğrenme isteğini aşılamak için önemlidir.
Çocuk öğrenmek için nasıl öğretilir?
En yenilmez, ama aynı zamanda en zor seçenek, çocuğun bilgi uğruna bilgi edinmesini sağlamaktır. Onu yöneten ebeveynler son derece bilge ve gerçekten çocuğun geleceği hakkında düşünürler. Her gün çocuğun tekrar dünyaya açılmaya hazır olması gerektiğini anlıyorlar. Şimdi - yalnız, o zaman - çocukları ile. Bu tür ailelerin bulunduğu evler, canlı iletişim ile doldurulur - kitap, film, tartışma ve kalp-kalp görüşmelerinin tartışılması.
Olumlu bir örnek. Çocuğun hem annenin hem de babanın her zaman öğrenebileceğini ve bundan zevk alabildiğini görmesi önemlidir, o zaman her şeyde onları taklit etmek isteyecektir. Bir çocuk geliştirmek için tembel olmayın, sergilere, müzelere, konserlere götürün ve her zaman gördüğünüz şeyi tartışın. Çocuğun merakının kaybolmasına izin vermeyin - ve çocuğun bu ilgiyi eğitime aktarması daha kolay olacaktır. Bu durumda, bu süreç kendi başına gerçekleşir.
Varlığın etkisi. Birlikte birinci sınıf ile ödev yapmak yaygındır. Ancak, ebeveynlerin çocuklarıyla derslerde, neredeyse mezun olmadan önce oturması zor vakalar için nadir değildir. Bu kesinlikle çıkmaz bir seçenek. İkinci öğretim yılının sonunda, çocuklar tüm ödevlerini kendi başlarına yapmayı öğrenmelidir. Çocuğun gelişmemiş bir organizasyonu varsa, sürekli olarak dikkati dağılır - psikologlar varlığın etkisini yaratmayı önerirler. Çocuğunuza hazırlanırken çocuğunuza yakın olun, ancak işinizi yapın, sadece ona biraz bakın.
Materyal tazminat - iyi, ama oldukça tartışmalı bir seçenek. Ama sonuçta, çalışma da çalışıyor ve herhangi bir iş için ödenmesi gerekiyor. Bu bakış açısı ve yaşam hakkı vardır. Ödülün büyüklüğü aile meclisinde önceden daha iyi tartışılmaktadır. Küçük bir miktar olsun - çocuk parasını cep harçlığı için verirsin. Neden bu parayı kazanmasın ki?
Üstesinden. Çocuğun zorlukları aşmaktan memnuniyeti öğrenmesine izin verin. Onunla en önemsiz zaferi işaretleyin, övün ve içtenlikle sevin. Kazanan olmanın nasıl bir şey olduğunu hissetmesine izin verin. Çocukların başarılarını nasıl değerlendirdiğine dikkat edin: negatiflere odaklanmayın. Örneğin, "yine alınan üç kontrol için" yerine: "Bu sefer doğru karar vermeye başladınız, ama sonra biraz kaybettiniz."
Her çocuk ona ihtiyacın olduğundan daha emin. Antrenman için onu motive edin. Kesinlikle birileri olmak istiyor. Çocuğa, bilginin sadece kendi başına neşe getirmesini değil, aynı zamanda bir hayalin gerçekleşmesine de yol açtığını açıklayın.
Çocuğa lisp yapmaya ya da ona bağırmaya gerek yok. Onunla arkadaş olarak konuşun - eşit bir temelde. Bu en doğru iletişim tarzıdır ve en iyi sonuçlara yol açar. Sonuçta, çocuklarımızın ihtiyacı olan ana şey iletişimdir. Sıcak, samimi ve arkadaş canlısı.