Küçük çocuklar anaokulunda oynadığında ya da ebeveynleriyle birlikte bir yürüyüşe çıktıklarında, en önemlisi doğaçlama materyalleri kullanarak oyunları severler. Böyle bir doğaçlama malzeme kum haline gelebilir. Yaz aylarında denizde, nehir kıyısında veya bahçedeki kum havuzunda, çocuklar her zaman bir şeyler yaratmaya çalışırlar. Ayrıca, anaokulunda kum ile oynamak eğitim sürecinin ayrılmaz bir parçası olabilir.
Çocuklar kumla veya başka materyallerle oynadığında, aktif olarak ellerini kullanırlar, bu da etraflarındaki dünyayı tanımak için yardımcı olur. Yirminci yüzyılın başlarında Montessori'nin tanınmış öğretmeni, bir çocuk çalışırken, kendini bilinçlendirdiğini, kendini bir İnsan olarak yarattığını söyledi. Böylece kendini kendi tecrübesiyle ve kendi elleriyle makul bir hale getiriyor.
Kumla oyun oynamak, çocukların oynayacağı yerin güvenliğini kontrol etmeye değer. Kum havuzundaki anaokulunda elbette bu güvenlidir, ancak kum havuzu evin yakınında veya deniz kıyısında nehirde oyun planlanırsa, o zaman oyunların gelecekteki yerini incelemek gerekir.
Okul öncesi çağındaki çocuklar, anaokulunda iken, yaratıcı enerjilerinin bir yolunu bulmaya çalışırlar, bu yüzden çoğu zaman kum, kumlu çocuklara boya yapar: Kum üzerine resim olabilir veya bir kağıda kumla boyanacaklardır. Yaratılış çok kısa ömürlü, bu anı hafızanızda bırakmak için fotoğraflanabilir.
Ayrıca, sandbox binasında çalışabilirsiniz. Çok sık çocuklar, uygun bir ortam yoksa, sıradan oyuncaklarla, örneğin arabalarla oynamakla ilgilenmezler. Bu nedenle, kamyon ve diğer arabalarla oyunlar için bir yol inşa etmeyi teklif edebilirsiniz - çocuklar çok sevinecekler. Sargı yolları, tüneller ve diğer unsurları inşa edebilirler - bu çok yaratıcı bir süreçtir. Kızlar kumdan kaleler inşa edebilirler. Böyle bir kalede kukla prenseslerini halledebilecekler.
Yaz aylarında anaokulunda kumla oyun oynayabilir ve geliştirebilirsiniz. Örneğin, eğitimci, ıslak kumdan çeşitli hayvanların veya kuşların silüetlerini kamçılamak isteyebilir. Yaratıcı çalışma sürecinde, eğitimci çocukların hareket halindeki oyunlardan dinlenmelerine fırsat tanıyacak, ayrıca her bir öğrenci için geliştirdiği dış dünya algısı düzeyini görebilecektir.
Eğitimci plastik tabaklar alabilir, böylece çocuklar onları kuma gömebilir: eğer küçük bir pencereden ayrılırsanız, biraz sırrınız olur. Kum ile bu tür oyunlar en küçük çocuklar için çok iyi. Daha büyük çocuklar için başka eğlenceyi düşünebilirsiniz: ıslak kumda parmak izleri bırakın. Oyunlardan bağımsız olarak, herhangi bir yaratıcı sürecin sonucu hafıza için fotoğraflanabilir.
Kumlu oyunların ana amacı, hangi özelliklerin kuru ve ıslak kuma sahip olduğu ile ilgili fikirlerin oluşmasıdır. Kum şeklinin hangi kapasitede ya da boşaldığına bağlı olarak meydana gelmesi. Kum şeklini kuru halde tutmaz - parçalanır; kum miktarı herhangi bir kap (fincan, cam) ile ölçülebilir - biraz veya çok olabilir; Bir yerden başka bir yere dökülür ve el, kaşık ya da kaşıkla yapılabilir.
Bir çocuk kumlarını bir konteynırdan diğerine veya bir yerden başka bir yere bir kepçe veya sadece elleriyle döküldüğünde kuru kumun sahip olduğu özellikleri ve özellikleri hissedebilir ve anlayabilir. Kuru, ıslak kumun aksine, bu nesneden serbest bırakılmış olsa bile içine konulduğu konteynerin veya nesnenin şeklini korur.
Çocuklara aynı hacimde kumun ağırlığını belirleme olanağı sunabilirsiniz, ancak farklı fiziksel durumlarda: bunun için kuru ve ıslak kum iki eşdeğer kaplara konulmalı ve daha sonra çocuklar kendileri için - hangi kapasitede kumun daha ağır olduğunu - belirlemek zorunda kalacaklardır. Islak kum çeşitli şekillerde çeşitli kaplara konabilir. Formlar tersine çevrildikten sonra, çocuklar kapların şekline sahip olan aynı sayıyı göreceklerdir. Çocukları ortaya çıkan formları saymaya davet edebilirsiniz. Kum, şeklini kuru halde tutmayacağı için, konteyner sayısına karşılık gelen kum miktarını hesaplamak mümkün olmayacaktır - bu, çocuklara gösterilebilir.