Her şey, göründüğü gibi, önemsiz anlardan başlıyor: mektupları hatırlamada zorluklar, iş yoğunluğunu yavaşlatmak veya yavaşlatmak. Bir şey yaşına yazılır - hala küçük, alışkın değil; bir şey - eğitim eksikliği; bir şey - çalışma arzusu eksikliği. Fakat bu noktada, problemlerin tespit edilmesi ve düzeltilmesi kolay nispeten kolaydır. Ama sonra sorunlar bir kartopu gibi büyümeye başlar - biri diğerini çeker ve kötü ve korkunç bir daire oluşturur. Sürekli olarak ortaya çıkan başarısızlıklar çocuğu şiddetle teşvik eder ve bir konudan diğerine geçer.
Okul çocuğu kendini aciz, çaresiz ve tüm çabalarını dikkate almaya başlar - işe yaramaz. Çocuk psikologları emin: Eğitimin sonucu sadece kendisine verilen görevleri çözmek için kişinin yeteneklerine değil, aynı zamanda bu problemi çözebileceğine olan güvenine de bağlıdır. Eğer başarısızlıklar birbiri ardına gelirse, o zaman, elbette, çocuğun kendisine ilham verdiği bir zaman gelir, hayır, asla benim için çalışmaz. Ve asla, o zaman denemeye gerek yok. Babam ya da annem tarafından davanın arasına atılan: "Ne aptalsın!" - sadece ateşe yakıt ekleyebilir. Sadece kelimeler değil, aynı zamanda kasıtlı olarak, ancak kınama, jestler, tonlama ile gösterilmiş olan tutumun kendisi bazen daha yüksek sesli kelimeler söyler.
Zorluklar ortaya çıktığında veya çocuğun okuldaki sorunlarına nasıl yardımcı olabileceği konusunda ebeveynler ne yapmalıdır?
Gelişmekte olan okul zorluklarını bir trajedi olarak değerlendirmek gerekli değildir.
Umutsuzluğa kapılmayın ve en önemlisi, hoşnutsuzluğunuzu ve kederinizi göstermemeye çalışın. Ana görevinizin çocuğa yardım etmek olduğunu unutmayın. Bunun için, onu sev ve kabul et, o zaman onun için daha kolay olacak.
Uyumlaştırılmalı ve çocukla yapılacak uzun vadeli ortak çalışmaya hazırlanacaktır.
Ve unutmayın - tek başına zorlukları ile baş edemez.
Asıl yardım, kendine güveni desteklemektir.
Başarısızlık nedeniyle kendisini suçluluk duygusu ve gerginlikten kurtarmaya çalışmak gerekir. İşlerinizde emilir ve bir şeyleri nasıl halledeceğinizi veya azarladıysanız anlayın - o zaman bu bir yardım değil, yeni bir problemin ortaya çıkması için temeldir.
Hackedilmiş tümceyi unutun: "Bugün ne yaptın?"
Çocuğun okulda, özellikle de üzgün ya da üzgünse, işlerini derhal konuşmasını istemek gerekli değildir. Eğer desteğinize güvenirse onu yalnız bırakın, büyük olasılıkla, size daha sonra her şeyi anlatacağım.
Öğretmen ile çocuğun varlığındaki zorlukları tartışmaya gerek yoktur.
Onsuz yapmak daha iyi olurdu. Hiçbir şekilde, arkadaşlarının ya da sınıf arkadaşlarının yakın olup olmadığını kötüye kullanmayın. Diğer çocukların başarılarına ve başarılarına hayran kalmayın.
Sadece çocuğa düzenli olarak yardım ederken ödev yapmakla ilgilenin.
Ortak çalışma sırasında sabırlı ol. Okuldaki zorlukların üstesinden gelmeyi amaçlayan çalışmalar dizginlemek ve yorucu olmak zorunda olduğundan, sesinizi yükseltmenize, aynı şeyi birkaç kez tekrarlayıp açıklamaya gerek yoktur - tahriş ve suçlama olmadan. Ebeveynlerin tipik şikayetleri: "Bütün sinirler tükendi ... Hiçbir güç yok ..." Konunun ne olduğunu anlıyor musunuz? Yetişkin kendini kısıtlayamaz, ama çocuk suçlu olur. Tüm ebeveynler önce kendilerine pişman olurlar, fakat çocuk - nadiren yeterlidir.
Bazı nedenlerden dolayı anne-babalar yazarken zorluklar varsa, daha fazla yazmanız gerektiğini düşünürler; kötü düşünülmüşse - daha fazla örnekleri çözmek için; eğer kötü okursa - daha fazlasını okuyun. Ama bu dersler yorucu, tatmin olmuyor ve iş sürecinin neşesini öldürüyor. Bu nedenle, çocuğa onun için iyi çalışmayan şeyleri aşırı yüklemenize gerek yoktur.
Dersler sırasında müdahalede bulunmamanız ve çocuğun hissettiği önemlidir - siz ve o ve onun için. Televizyonu kapatın, sınıfı durdurmayın, mutfağa kaçmak veya telefonu aramak için dikkatinizi dağıtmayın.
Çocuğun hangi dersleri daha kolay yapılacağına karar vermek de çok önemlidir. Anne genellikle daha yumuşaktır ve sabırsızdır ve daha duygusal olarak algılarlar. Babam daha sakin, ama daha zor. Ebeveynlerden birinin sabrını kaybetmesi, bir başkasının başarısına neden olduğunda böyle bir durumdan kaçınmaya çalışılmalıdır.
Yine de okul problemleri olan bir çocuğun, sadece nadir görülen bir durumda, eve gitmesi istendiği konusunda tam olarak bilgilendirileceğini akılda tutmak gerekir. Burada hiçbir kötülük yoktur - dersin sonunda, sınıftaki herkes ses çıkardığında ve çocuğunuz çoktan yorulduğunda ve öğretmen neredeyse hiç duymadığında hemen hemen her zaman ödev verilir. Bu nedenle, evde, hiçbir şey sorulmadığını samimi bir şekilde dile getirebilir. Bu gibi durumlarda, sınıf arkadaşlarınızdan ödevleriniz hakkında bilgi edinin.
Hazırlık ödevi, otuz dakikadan fazla olmayan sürekli çalışma için toplam süre olmalıdır. Duraklamak için, ödev yaparken, bu gereklidir.
Hemen tüm ev ödevi yapmak için herhangi bir ücret ödemeye gerek yok.
Çocuğun farklı yönlerden yardım ve desteğe ihtiyacı vardır, bu yüzden öğretmenle ortak bir dil bulmaya çalışın.
Başarısızlık varsa, teşvik edilmesi ve desteklenmesi tavsiye edilir ve hatta en küçük başarıların bile vurgulanması gerekir.
Bir çocuğa yardım etmede en önemli şey, onu sadece kelimelerle değil, iş için de teşvik etmektir. Hayvanat bahçesine bir gezi, ortak yürüyüş ya da tiyatroya ziyaret olabilir.
Okul zorlukları olan çocuklar, günün net ve ölçülü bir rejimini gözlemlemelidir.
Bu tür çocukların genellikle demonte olmadıklarını, huzursuz olduğunu, yani sadece rejimi takip etmediklerini unutmayınız.
Sabah saatlerinde çocuk güçlük çekerse, acele etmeyin ve tekrar itmeyin, bir dahaki sefere yarım saat kadar alarmı verin.
Akşam, yatma zamanı geldiğinde, çocuğa bir miktar özgürlük verebilir - örneğin, dokuzdan otuza kadar. Çocuğun hafta sonu ve tatillerinde herhangi bir eğitim ödevi olmadan tam bir dinlenmeye ihtiyacı vardır.
Eğer bir olasılık varsa, o zaman uzmanlarla bir çocuğa danışın - konuşma terapistleri, doktorlar, öğretmenler, psikologlar. Ve tüm önerilerini takip edin.