Bir yüzde oranında, çeşitli psikopatolojik anormalliklere sahip çocukların sayısı önemli ölçüde artmıştır. Uzmanlar, zor çocuk sayısının artmasıyla bağlantılı olarak iki ana problemi tanımlamaktadır.
İlk neden - perinatal faktörler, olumsuz çevresel koşulları, kötü alışkanlıkları ve annenin hamilelik dönemindeki kronik hastalıkları, düşük sosyo-ekonomik yaşam standardı, çocuğun yaşadığı dönemde annenin güçlü duygusal karışıklığı, doğum sırasında travmayı içerir.
İkinci neden yetiştiriliyor, bu sebep şartlı olarak ikiye ayrılabilir. Ebeveynlerin kendilerini tamamen mesleğe adadığı ve çocuğun pratik katılımı olmadan geliştirdiği, iyi-yapılı ailelerdeki eğitim sürecinde uygun dikkat eksikliği. Ve ikinci seçenek, çocuğun işlevsiz bir ailede olduğu durumlarda, ebeveynlerin iyi bir yaşam tarzı sağlamadığı ve çocuklarını eğitmediği bir durumdur.
Küçük bir insanın neden zorlaştığına bakılmaksızın, ortak özellikler ile karakterizedir. Bu çocuklar davranışlarından ve davranışlarından akranlarından farklıdırlar, kural olarak saldırgan, hiperaktif, kapalı ve endişelidirler. Çoğu zaman öğretmenler, ebeveynler, eğitimciler ve akranlarla çatışmaya girerler. Hatalarından dolayı, ister okul isterse anaokulu olsun, çocuk gruplarının bilimsel ve eğitimsel faaliyetlerinde hatalar vardır. Sonuç olarak, öğretmen ve daha sonra ebeveynlerin ruh hali bozulur, her yeni olay turundaki olumsuzluk gittikçe arttığında "kartopunun" etkisi ortaya çıkar.
Ebeveynlerin zor çocukların eğitiminde oynadığı rol, büyük bir şey söylemez. Bu yüzden zor çocukların ebeveynlerini tanımak için neyin gerektiğini öğrenelim. Çoğunlukla “zor” bir çocuğun, eğitime doğru bir yaklaşımla ve bir takım uzmanların (psikoterapist, çocuk psikoloğu, eğitimci, eğitimci) yardımı ile, normal ve tam teşekküllü toplum üyeleri haline gelen çocuklar, ve onların sinir sisteminin örgütlenmesinin bazı özellikleri ustaca yönlendirilir ve modern olarak yararlıdır. hızla gelişen bir dünya. “Zor” bir çocuğun kişiliğinin oluşmasındaki en önemli şey, ailede, hem ebeveyn ile hem de ebeveyn arasında, sıcak ve anlayışlı bir ilişkidir. Böyle bir temasın olmadığı durumlarda, aile boşanma veya boşanma eşiğinde, bu durum çocuğun durumunu etkilemez. Çocuk daha da kontrol edilemez hale gelir ve yeterli değildir, bu da davranışlarını ve kolektiflerdeki ilişkileri etkiler.
Yani, zor çocukların ebeveynlerini tanımak için başka neye ihtiyacın var? Çoğunlukla ebeveynler çocuklarının nörologların omuzlarındaki tüm özelliklerini sıkıştırmaya çalışırlar, ancak bu hastalık, diğer tüm insan hastalıkları gibi, karmaşık bir şekilde tedavi edilir ve doktor tarafından reçetelenen ilaçların alınması çocuğun doğru bir şekilde geliştirilmesi gereken küçük bir bölümdür. Şimdi bu karmaşık yaklaşımı yaratmaya ihtiyaç vardır, ki bu da ebeveynlerin kendileri, doktorları ve öğretmenleri, onların bilgi ve becerileri ile birleştiğinde, küçük bir insanın tam teşekküllü bir topluma dönüşmesine yardımcı olacak, kaliteli bir eğitim alabilecek ve yaratabilecek. Ailesi olarak toplumun aynı kaliteli hücresi.
Her şeyden önce, ebeveynler çocuklarıyla kişilerarası iletişim kurmalı, onlarla daha fazla konuşmalı, endişeleri ve ilgileri hakkında sorular sormalı, bu konudaki görüşlerini ifade etmeli, çocukluklarından örnekler vermeli, onların ne olduğunu bilmelerini sağlamalıdır. çarpışmak, herkes ile oluşur ve birçok bu sorunları aşmak. Ayrıca, ebeveynler çocuğun yetiştirilmesinde bir bakış açısına ve politikaya bağlı kalmalıdır, toga bütün aileyi ilişkide gerginliğe yol açan gereksiz çatışmalardan kurtaracaktır. Çoğunlukla çocuklar, kendilerini aşırı dolduran olumsuz duygulardan nasıl kurtulacağını bilmezler; aynı zamanda, sadece öğretmenler tarafından değil, aynı zamanda ebeveynler tarafından, sanat aracılığıyla ifade etme teknikleri (çizim, modelleme, vb.) Kullanarak da yardımcı olabilirler. Psikologların görüşüne göre, doğru bir şekilde çocuğun bir televizyonun ve bir bilgisayarın arkasına gitme zamanını sınırlamak gerekir, bu iki “arkadaşın” çocukların çok kararsız ruhsallarına aşırı derecede yüklediği bir sır değildir. Bu nedenle, kendi işini yapmak için yetişkinin yerine, ve çocuk bir bilgisayar göndermek için, böylece onun varlığını ortadan kaldırmak, bu amaçlar için, uzun zamandır unutulmuş çeşitli gelenekleri ortak bir neden bulmak daha iyidir (bunlar dükkanlar, filmler için ortak geziler olabilir, parkta, evin temizliği). Mümkünse, ebeveynler çocuğun sınıfının veya grubunun kolektif hayatına aktif olarak katılmalı, sonra çocuğun neyle ilgilendiğini ve kimin yaşadığını anlayabilecek, öğretmen ve sınıf arkadaşlarıyla olan iletişiminin sorunlarını görecek ve onları ortadan kaldırmak için gerekli önlemleri alacaktır. Ebeveynler, taklitçiliğe örnek olduklarından, eylemleri ve eylemlerinde tutarlı olmalıdırlar.
"Zor" bir çocuğa içtenlikle yardım etmek isteyen bir yetişkin her zaman ona yardım etmeye ve onu dinlemeye, ona saygı duyup ona güvenmeye, tüm sevgisini ve sevgisini vermeye hazır olmalıdır. Ama aynı zamanda emir ve kuralların belirlenmesinde titiz davranmalı ve titiz davranmalıdır.