Çocuk okula gitmek istemiyor

Yeni Yıl tatilleri bitti, yılın ilk yarısı sona erdi. Birinci sınıflar her gün giydikleri elbiseleri uzun süre değiştirdi, genellikle okul kapısını açtılar, öğretmenlerini ve sınıf arkadaşlarını tanıyorlar, cevap verirken ellerini kaldırıyorlar ... Ama eğer anne-babalar çocuklarının bazen ne gibi ciddi sorunlarla uğraştıklarını tahmin edebilirlerse! Okul çocuklarının okul yaşantısının başlaması ve daha büyük çocukların tatillerinden sonra okula dönüşü, güçlü bir stres haline gelir. Ve bu şaşırtıcı değil, çünkü yetişkinlerde bile ruhun post-release durumu bazen önemli ölçüde uzar ...

Büyük fırsatlara sahip küçük çocuklar, uzun bir süre boyunca kendileri için yeni bir aktiviteye alışacaklardır - tüm ilk akademik yıl. Okula ne adaptasyon olduğu, nasıl gittiği ve çocuğun okula gitmek istememesi durumunda ne yapacağı ve biz de konuşacağız. Kademeli aşırı yüklenmelerle kıyaslandığında, bazen birinci sınıftaki 30 dakikalık bir uyum süreci, genellikle 30 haftadır. Bu zor zamanda, çocuk kendisi için tamamen yeni bir harekete geçti, birçok yeni insan etrafında, ona yeni talepler yapıldı. Elbette, tüm bunların anlaşılması ve kabul edilmesi gerekir. İkinci aşamada organizma, fizyolojik olanlar da dahil olmak üzere yeni koşullara adaptasyon yollarını araştırmaya başlar, bu arama aşamasıdır. Ve sonra çocukların çoğu bir şekilde ders çalışmaya alışırlar, sınıfta yerlerini bulurlar. Ama çok zor adapte olan çocuklar var ve her sınıfta pratik olarak var.

Nezadovskie çocuklarının yeni okul dünyasına girmesi zor. Çoğunlukla iyi gelişmiş, öğrenmeye hazır, okuyabiliyor ve yazabiliyorlar ve bunu evde öğrettiler. Ama bu adamlar akranlarıyla nasıl iletişim kuracaklarını ve onlarla ilişki kurmayı bilmiyorlar. Uzmanlar, yüksek bir genel zekayla, düşük bir sosyalleşme düzeyine sahip olduklarını söylüyorlar.

Yüksek benlik saygısı olan çocuklar da yeni koşullarda karışabilirler. Mutlak başarıya (sevgi dolu yetişkinler arasında evde başarılı olmak çok kolaydır), ilk zorluklardan önce düşer. Sınıfta problemler çözülemezse, okula hazırlanan çocuklar bile araştırmaya ilgi duyabilir, depresyona girebilir, baş ağrısından şikayet edebilir, karın ağrısı, sık soğuk algınlığı. Bu bir kapris değil, çocuk gerçekten kötü, rahatsız ve acı verici. Bu çocuğun okula gitmek istememesi sonucudur.

Ne yazık ki, bu gibi durumlarda, ebeveynler genellikle öğretmenlerle çatışmaya girer, okulu suçlarlar. Ve farklı davranmalısın. Zaman kaybetmeden bir psikologla görüşün! Okula yönelik olumsuz tutumlar, sabahları sınıfa gitme isteksizliği, ödev üzerinde bağımsız çalışabilmeleri, öğrencinizin hala düşük bir uyum düzeyine sahip olduğunu ve uzman yardımına ihtiyaç duyduğunu göstermektedir. İlk sınıf öğrencilerinin ve gelecekteki öğrencilerin ebeveynleri, okulda hızla öğrenmelerine yardımcı olmak için kendi başlarına bir şeyler yapabilir.

Çocuğun benlik saygısına ve nasıl değerlendirdiğine dikkat edin. Yetişkinlerin ana hatası, kendimizi diğer çocuklarla sürekli olarak karşılaştırdığımız ve genellikle kaybettiğidir. Görünüşe göre, çocuğu büyümeye, gelişmeye teşvik ediyoruz, ama aslında bir şekilde değişme arzusunu caydırıyor, benlik saygısını azaltıyoruz. Çocuk, hiçbir şey yapamayacağı düşüncesiyle doğrulanır, zamanla, bir şey yapma arzusunu yitirmiştir! Sonuç olarak, bir çocuk okula gitmek istemez, hiçbir şey yapmak istemez, hiçbir şey onu sevmez, onu götürmez.

İlkokul yılında, ebeveynler özellikle dikkatli, sabırlı ve çocuğa sempatik olmak zorundadır. Sadece öğrencinin değerlendirmelerinde değil, çocuğunun tüm dünyasında da ilgilenmek gerekir. Elbette ki başarıların izlenmesi gerekiyor, ancak çocuklar için okulun günlük yaşamını da içeren molalarda çok önemli değişiklikler var. Çocuğun hikayelerini dikkatlice dinleyin, empati kurun, destekleyin.

Ebeveynler, çalışmaların, ev ödevi önemini ve önemini vurgulamalıdır. Öğrenci derslere girdiğinde, televizyonun sesini azaltın, küçük çocukları sakinleştirin. Çocuğun kendi başına ya da akşamları varlığında ödevlerini yapıp yapmayacağını kendiniz karar verin. Ancak, ikinci durumda, öfke yapmayın, kusursuz bir şekilde yapılanları yeniden yazmak için beş kez zorlamayın, çabucak yorulduğunu unutmayın.

Bir çocuğu bir yürüyüş yaparak asla cezalandırmayın, günde iki saat yürümelidir. Temiz hava ve motor aktivite onun için gerekli, o zaten okulda duruş ve vizyona neden olan statik bir pozisyonda.

Öğrencinin ellerinin ince motor becerilerini geliştirmeye devam edin, yazımdaki başarısı doğrudan buna bağlıdır. El, geleneksel çocuk yaratıcılık her türlü geliştirmek: modelleme, oyma, renklendirme. Önemli olan çocuğun oynamasıdır, çünkü oynamak, diğer insanlarla ilişkiler dahil olmak üzere her şeyi öğrenir.