Ebeveynler çocuklarını seviyorsa, elbette, eğitim meselelerini ciddiye alırlar. Erken çocukluktan itibaren, ebeveynler kitaplarını çocuklara okurlar, çünkü okumanın sadece estetik ve bilişsel değil, aynı zamanda eğitimsel işlevi de gerçekleştirdiğini anlarlar. Ancak, tüm kitaplar çocukça kabul edilse bile çocuklara okunmamalıdır. Seçim yaparken çocuğun yaşı, bebeğin psikolojik özellikleri ve ilgilerini dikkate almak gerekir.
Şu anda, raflarda çocuk kitapları çok çeşitli ve yararlı ve layık bir kitap seçmek için nasıl? İlk arzuya boyun eğmemek ve parlak kapak ve güzel resimler hakkında bir kitap seçmemek önemlidir. Kitaptaki ana şeyin içerik olduğu akılda tutulmalıdır. Bir kitap seçerken, altıda bir çocuğa ne okuyacağınızı önceden bilmek daha iyidir.
Kitap insan ruhlarının öğretmeni. Eğer çocuk kitapta çok hevesliyse, o zaman ebeveynlerin görevi, kendi iyiliğini ve olumlularını taşıyan kitaplara tam olarak işaret etmektir. Bir kitabı bir şeyle değiştirmek imkansızdır: mantık, hafıza, merak, dikkat, yaratıcı düşünme yeteneğini geliştirebilir. Altı yaşına gelindiğinde, bir çocuğun kitap için bir sevgiyi aşılaması önemlidir, bu nedenle bebeğin yaşını ve kişiliğine özgü ilgilerini bilmek iyidir. 6 yaşında hangi kitapların okunması gerektiğini bilmek önemlidir. Ancak, kitaplar hiçbir şekilde empoze edilemez.
Altı yıl boyunca çocuklar için mağaza kitaplarını göz önünde bulundurarak, "en iyi masallar" gibi yüksek sesle isimlere inanmayın. Çok kalın kitaplar da satın alınmamalıdır, çünkü böyle bir kitabı bir çocuk için saklamak hiç de uygun değildir, yani okumak pek olası değildir. Seçim koleksiyonlara düşerse, o zaman sadece içeriklerin değil, aynı zamanda eserlerin bazı bölümlerini de okumak gerekir. Bu yapılmalıdır, çünkü bu tür kitaplarda, genellikle sözel hatalar vardır, metinler neredeyse okunamazdır ve rahip çalışması eksik içerikle, kısaltmalarla yazılır. Altı yaşın altındaki çocukta somut düşünceyi ve dolayısıyla onlar için kavramları, örneğin iyiyi ve kötüyü açıkça ayırt etmek gerekir. Dolayısıyla işin arsa çizgisi, anlamada zorluklara neden olmamalı, kafa karıştırıcı olmamalıdır. Kahramanlar açıkça negatif ve pozitif olarak bölünmelidir. İlk olarak, edebiyatın tüm türleri arasında, kuşkusuz, masallar vardır. Halk hikayelerine şimdi eklendi ve yazarın. Altı yaşından büyük çocuklar mizahı tam olarak anlayabiliyorlar ve böylece çocukları ev öyküsü, bilim kurgu ve hicivle birleştirdiği için çocuğu Uspensky'nin çalışmalarına tanıtabilirsiniz. Kesinlikle, N. Nosov'un komik eserleri iyi bir okumaya dönüşüyor.
Bu yaşta, çocuklar sadece okuma becerilerini öğrenir ve bu nedenle kitap ilgilenmelidir: kitaplardaki yazı büyükse ve resimler renkli olacaksa iyi olur. Ancak, arsa unutulmamalıdır - ilginç olmalı, o zaman çocuk kitabı okumayı bitirmek isteyecektir.
Eğer metindeki kelimeler gerilirse, kelimeler hecelere bölünür. Bu çağda, kitap öğrenmeyle ilişkilendirilmemeli, sadece neşe getirmelidir. Kitaptaki yazı büyük olmalıdır, aksi takdirde okuma isteğini itecek okuma tekniği ile ilgili sorunlar olabilir. Bir kitap seçerken, diyalogların sayısına dikkat etmelisiniz: daha çok, daha iyi. Bu tür kitaplar sadece çocuklara rolleri okumayı değil, aynı zamanda dramatik performansları düzenlemeyi de sağlar.
Ev kütüphanesinden okumak için kitabın seçimi en iyisi çocuğa bırakılır: bugün hangi kitabı okumak istediğini söylesin. Böylece süreç daha rahat olacak ve ebeveynler çocuklarının tercihlerini anlayabilecekler.
6 yaş çocuklar için önerilen literatür:
- Rus halk masalları;
- yazarın hikayeleri: Aksakov'un eserleri (örneğin, "The Scarlet Flower"), Puşkin, Bazhova ("Gümüş Hoof"), A.N. Tolstoy ("Pinokyo Maceraları"), Nosov ("Dunno Maceraları");
- doğa ile ilgili çalışmalar: A. Nekrasov, Mamin-Sibiryak ("Gri boyun");
- V. Zhukovsky, S. Marshak, B. Zakhoder, A. Barto, K. Chukovsky gibi yazarların şiirleri;
- yabancı yazarların çalışmaları: Mark Twain, Y. Olesha, R. Tolkien ("Hobbit veya orada ve geri").