Okul, yüzlerce insanın hem çocuk hem de yetişkinlerle her gün buluştuğu bir mekandır. Doğal olarak, ortak çalışmalarında birçok çatışma durumu vardır. Ancak maalesef, normal olarak bunları çözmek her zaman mümkün değildir. Okul çatışmaları ve kararları bireyseldir ve bu nedenle her şeyden önce inşa edildiği gerekçeleri anlamak önemlidir.
Çatışma Grupları
Okuldaki üç ana çatışma grubunu vurgulamak gerekir: değer temellerine dayanan çatışmalar, kişisel psikolojik nedenlerle çatışmalar ve kaynak-çevre temelinde çatışmalar. Bu çatışmaların her biri tamamen farklı çalışma stratejileri gerektirir. Ayrıca sınıfta veya okulda bir çatışma durumunun ortaya çıkması halinde, her üç grup grubun da birbirinden ayrılması gerektiği unutulmamalıdır.
Değer esasları
Okuldaki çatışma durumlarının en ciddi nedeni, dünya görüşlerinde farklılık, yetiştirme ve eğitim görevlerindeki farklılıklardır. Okuldaki en yaygın değer çatışması biçimi, ebeveynlerin yönlendirdiği eğitim değerleri ile okulun veya belirli bir öğretmenin yöneldiği değerler arasındaki bir anlaşmazlıktır.
Örneğin, ebeveynler oldukça katı bir eğitim modeliyle yönlendirilmektedir. Çocuğun ilk başta itaatkar olmasını isterler; ve öğretmen çocuğun kendini yaratıcı olarak ifade etme yeteneğine değer verir. Değerlerin bu tutarsızlığı, herhangi bir şeye tezahür eden sürekli bir çatışma kaynağı olacaktır. Ya da tam tersi: Ebeveynler, okul eğitiminin temel görevini, çocukların özgürlüklerinin geliştirilmesi, kişiliğinin gelişiminde, yaratıcı fikirlerinin geliştirilmesinde ve okulun katı bir eğitim sistemine bağlı kalmasında görüyor.
Değer çatışmasının bir başka versiyonu, öğretmen ve okul yönetimi arasındaki çatışmadır. Bu türden çatışmalar, özellikle ergenler ve daha eski okul çocukları olmak üzere çocuklar arasında da ortaya çıkmaktadır.
Değer çatışması herhangi bir psikoterapötik yöntemle çözülmez. Diyalog düzenlemeye değer. Eğer bu işe yaramazsa, bu çatışmanın tek yolu, çalışma anlarında değer yönelimlerine yakın insanların var olduğundan emin olmaktır. Yani, bu çatışmada, çözülmenin en etkili yolu - çatışan tarafların bölgelerdeki topraklarda bölünmesi, tartışmaya neden olan iş alanlarında.
Kaynak ve çevre
Eğitim sürecinin çok organizasyonu potansiyel olarak çatışmacıdır. Çoğu zaman bu, bazı kaynakların eksikliğinden kaynaklanır. Temel olarak, bu tür çatışmanın çözümü için, eğitim ortamının daha becerikli ve bilinçli bir organizasyonu vardır.
Kişisel-psikolojik
Öğretmenler arasında en yaygın olanları ve okul çocukları arasındaki çatışmalar, sözde "karakterlerle tanışmadı." Temel olarak, liderlik ve kendini onaylamanın mücadelesi ile bağlantılıdırlar. Bu tür çatışmalar psikolojik uyum ile çözülür. Çeşitli grup ve bireysel terapi, psikolojik eğitim yapmak gereklidir.
Okul çatışması türleri
Beş ana okul çatışması grubu vardır:
- okul arasında - kuşaklararası, yaş arası
- okul ve öğretmenler arasında
- öğretmenler ve ebeveynler arasında
- öğretmenler takımındaki çatışmalar - öğretmenler arası
- öğretmenler ve yönetim arasındaki çatışmalar
- ebeveynler arası çatışmalar. Bu, öğretmen çatışmaları için en göze çarpan şeydir.
Okuldaki çatışmaların çözümü için formül
Okulda her çatışma, bazı genel düzensizliklerin bir sonucudur. Okuldaki çatışmaların çözümü için bir formül olduğunu söylemeye değer;
- Çatışma analizi
- Uyuşmazlık çözüm yollarını ve yöntemlerini arayın
Çatışma Önleme
Çatışmayı çözmek için okuldaki çatışmanın niçin olduğunu da anlamak gerekiyor. Çatışmaların çözümü için yöntemler 3 adım olarak adlandırılabilir:
- İhtilaf durumunun analizi
- Psikolojik stresin çekilmesi
- Olası çözümlerden birinin seçimi ve uygulanması