Dolayısıyla, çoğu ebeveyn artık okul öncesi bir çocukla okula hazırlanmaları gerekip gerekmediğini sormuyor. Cevap çok açık: elbette EVET! Her ne kadar ... Okulda, herkese hala öğretecekler ... Çocuğun yürümesine izin verin. Ve eğer eğitime başlarsanız, nasıl olur? İlk ne öğretmeli? İşte tüm ebeveynlerin temel şüpheleri ve soruları. Ve sonuç olarak - daha sonra çocuklarımıza verdiğimiz "şişirilmiş" hatalar. Gelecekte birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynlerinin ana hataları nelerdir? Oku, bul ve düzelt.
Yazma ve okuma öğretiminin ilkokul öğretmeni için ayrıcalık olduğu unutulmamalıdır. Bu nedenle, bir çocuk okula girdiğinde, okuryazarlığa değil, çocuğunuzun öğretime hazır olduğunun ne kadar başarılı olduğuna dikkat çekilir. Modern okul müfredatımızın gelecekteki öğrencilerin bilgi düzeyine en yüksek gereksinimleri sunduğunu dikkate almak gerekir. Ancak sadece ebeveynler çocuklarının okula hazır olmalarını farklı şekillerde algılar. Bazıları çocuğun okuma, yazma ve yazabilmesi gerektiğine inanır. Diğerleri için çeşitli bilgi ve bilginin harika bir deposudur. Yine de diğerleri, çocuklarının yalvaran olmaları gerektiğine, belirli bir duruma odaklanabileceğine inanırlar. Birçok ebeveyn çocuğun okula gitme isteğini alır. Tabii ki, her biri kendi yolunda, ama sadece kısmen doğru.
Aslında, okula hazırlık, çocuğun fiziksel ve psikolojik gelişiminin bir tür “karışımı” dır. Çocukların çoğuna göre, uzmanlara göre, yedi yıl olgunlaşır. Şu anda, bir çocuğa okula güvenli bir şekilde verebilirsiniz. Resmen. Fakat şey şu ki, doğanın katı bir yaş sınırlaması yoktur. Ve bazı çocuklarda yedi yaşından itibaren oluşan beceriler, diğerleri sadece sekize kadar geliştirildi. Bu nedenle ebeveynlerin çocuklarını bağımsız olarak farklı açılardan değerlendirmeleri gerekir. Ve sonra, şimdi ilk sınıfa verilip verilmeyeceğine veya biraz daha uzun süre beklemeye karar vermem bana kalmış.
Normalde çocuk altı yaşından itibaren okula gitmeye hazırdır. Ama sadece mutlak sağlığının durumunda. Sağlık, gelecekteki okulun başarılı bir şekilde öğretilmesinde ana şeydir. Ancak, maalesef birçok çocuğun fiziksel veya zihinsel olarak sapmaları vardır. İlk sınıfların yaklaşık% 40'ı iki ayda bir hastalanır ve 7-10 gün boyunca hastalanırlar. Ve bu kaçınılmaz olarak eksik derslere ve bilgi boşluklarına yol açar. Böyle çocuklar matematik, yazma, okumaya zor geliyorlar. Çocuğunuz genellikle hasta ise, okula acele etmeyin, ancak sağlığını geliştirmek için emin olun.
Hata No. 1. "Yaş ile geçecek".
Andryusha'nın okula gelişinden çok önce, ebeveynleri, oğullarının mutlaka bir yabancı dilin derinlemesine incelenmesiyle özel bir okulda eğitim görmeleri gerektiğine karar verdiler. Andrei'nin soğuk algınlığı yüzünden sık sık anaokulunda sınıfları kaçırması gerçeğine rağmen, ebeveynler onunla evde onunla uğraşmaya çalıştı, mantıksal problemleri okuyor ve çözüyordu. Ve çok başarılı bir şekilde, çocuk çok kolay verildi. Harfleri öğrendi ve heceleri okurken akıcı ve kendinden emin biriydi, okumayı ve uzun şiirleri hatırlamayı başardı. Ancak Andrei, sesleri her zaman net ve açık bir şekilde telaffuz etmedi. Tabii ki, konuşma terapisti ile zamanında görüşme, problemleri tanımlamaya ve konuşmaları düzeltmek için zamanında ders vermeye başlayacaktır. Fakat ebeveynler yaşla birlikte geçeceğini düşündüler. Bu arada çocuğun zorlukları harflerin, sayıların ve desenlerin öğelerini kopyalamaktan kaynaklanıyordu. Ve bu, görsel-motor koordinasyonunun gelişmediğini gösterir ve ellerin ince motor becerilerini geliştirmek için psikolojik eğitim gerektirir.
Araştırmanın sonuçları, yetersiz konuşma oluşumunun, ilk sınıfların neredeyse% 60'ında bulunan, çok sık görülen bir dezavantaja sahip olmasıdır. Sadece kekeme ve kekemeyle ilgili değil, aynı zamanda sesleri yanlış bir şekilde telaffuz etmek, sesleri kelimelerde ayırt edememek hakkında. Küçük kelime dağarcığını, resimlerle ilgili bir hikaye çizememeyi ve bir diyalog yürütmeyi unutmayınız. Bu tür çocuklar akıcı bir şekilde yazmayı ve okumayı öğrenmez.
Çocuğunuzun konuşmasıyla ilgili herhangi bir sorun fark ettiğiniz anda, bir konuşma terapisti ile başladığınızdan emin olun. Ve unutmayın: Bu çocuklar, bir yabancı dilin derinlemesine incelenmesiyle okullar için tavsiye edilmez. Ayrıca, bazı konuşma bozuklukları çocuğun zayıf bir sinir sistemine işaret etmektedir. Çocuğun iyi uyuyup uymadığına dikkat et, korkularından endişelenme, aşırı sinirlilik. O obsesif hareketleri var mı, tırnaklarını ısırıyor mu? Yukarıdaki belirtilerden birkaçı varsa, bir pediatrik psikologdan tavsiye almanız gerekir.
Bu nedenle, Andrei'nin okul için tam olarak hazır olmadığını söyleyebiliriz. Fakat çocuğun annesinin kendisi için seçtiği okul için hazır olmadığını anlamak önemlidir - büyük bir dil yükü ve aşırı genel gereksinimler. Bu durumda, bir çocuğu basit bir genel eğitim okuluna vermek tercih edilir.
Hata numarası 2. "Ev" çocuklar.
Ira 6 yaşına girmişti. O çok neşeli, sosyal, meraklı kız. İyi ve doğru, seçkin sesler, hızlı bir şekilde ezberlenmiş şiirleri ve hatta basit metinleri okudu. Ayrıca, matematik hakkında gerekli tüm fikirlere sahipti ve çizim yapmayı çok severdi. İlk bakışta kız okula tamamen hazırdı. Ama bir "AMA" vardı: Iraklıların sürekli istihdamı nedeniyle bir büyükannesi ve büyükbabası büyüttü. Irina anaokuluna gitmedi. Kızları herhangi bir sorundan korumak ve ona en iyisini vermek için, Irak'ın yakınları çok şımardı ve kaprisli, “hayır” ve “zor” bir çocuğa dönüştü. Kendilerini istemeyen büyükanne ve büyükbaba, torunun duygusal azgelişmesine katkıda bulunmuştur.
Okulun başlangıcında , çocuğun duygusal olarak dengeli olması gerekir. Sonuçta, okul sadece dersler değil, aynı zamanda öğretmenler ve sınıf arkadaşlarıdır. Sınıf arkadaşlarının çatışmaları sıklıkla bozulur, kavgalar ve öğretmenlerle ilişkiler her zaman düzgün değildir. Aşırı özen ve sevgiyle şımarık olan çocuklar, okulda kavga ve öfkelemekte zorlanıyorlar. Ve oraya gitmeyi reddettikten sonra. Ayrıca, "ev" çocukları genellikle ev hayatına uyarlanmamıştır. Düğmelerine basmak, ayakkabılarını bağlamak, hızlı bir şekilde eşyalarını toplamak için çok fazla sıkıntıları var. Gözyaşları, ancak sonuç olarak, çocuk yürüyüşler için geç, değişikliklere tinker uzun bir zaman alacaktır, yemek için zaman yok.
Okulda bile, kuvvetli çaba gerektiren çabalar son derece önemlidir. “İstiyorum - istemiyorum” yerine, çocuk belirli eylemler gerçekleştirmeye zorlamalı ve belli bir süre için. Böyle yetenekler kendiliğinden gelmez. Okula girmeden önce iradenin yetiştirilmesi ve geliştirilmesi gerekmektedir. Bu tematik oyunlar, ödevler ve hanehalkı görevlerinin yerine getirilmesiyle kolaylaştırılmıştır. Ve tabii ki, duygusal-istemli planın tüm temel nitelikleri, çocuk oyununda, ortak oyun ve çalışma sürecinde oluşur.
Hata No. 3. "İyi hazırlık."
Denis'in ailesi çok ciddi bir şekilde oğlunun eğitimine yaklaştı. Üç yıl içinde dansa ve havuza gitti. Ve dört - okuma, matematik ve yabancı bir dille ilgilenen erken gelişim okulunda. Oğlunun hangi okula gideceği sorusu bile ayakta durmadı. Altı yaşından itibaren, Denis jimnastikhanede ilkokula gitti ve beklendiği gibi düzinelerce getirmeye başladı. Ama ikinci sınıfta, Denis'in sorunları vardı: okula - gözyaşlarıyla, okuldan ve kırıktan. Öğretmenin dikkatsizlik ve basit bir soruyu cevaplayamama konusundaki şikayetleri. Ve sonuç olarak - akademik performansın azalması. Ne oldu
En yaygın hata, çocuğun genel gelişim düzeyine bağlı olarak okula hazır bulunuşluğunun belirlenmesidir. Televizyon sayesinde bilgisayarlar, modern bir çocuk etrafındaki dünya hakkında çok şey bilir. Ayrıca, pratik olarak çocuk bezi ile ilgilenilir. Doğal olarak, beş veya altı yıllık birikmiş becerilere göre, ebeveynler fazlasıyla yeterli görünüyor. Ve genellikle bir okul seçerken temel olan bu kriterdir. Sonuç olarak, çocuklar daha karmaşık görevler için hazır değiller ve ebeveynlerin ve yapamadıkları okulun gereksinimlerini karşılarlar. Bu nedenle, problemleri önlemek için, hafıza ve dikkat gibi zihinsel işlemlerin gerekli düzeyde oluşturulup oluşturulmadığını belirlemek gereklidir.
Hata no 4. "Ve okula gitmek istiyorum."
Vanya 7 yaşında ve erkek kardeşi Seryozha 6 yaşında. Vanya bu sene okula gidiyor. Güzel bir portföy ve okul üniforması çoktan alınmış, kalem, defter ve renkli kalemler hazırlanmıştır. Ve burada, Sergei sürekli bir portföy üzerinde çalışıyor ve Vanya'dan daha kötü bir şey çizemeyeceğini gösteriyor. Ailem düşündü: neden olmasın? Bir erkek çocuklar arasındaki fark. Okula birlikte gidelim, aynı zamanda sıkılmayacak ve birbirimize yardım edebilecekler. Ayrıca, birçoğu altıda birinci sınıfa gidiyor.
Bir çocuğu okula göndermek, sadece talepleri doğrultusunda yönlendirmek, affedilemez bir hatadır. Çoğunlukla "okula gitmek istiyorum" demek sadece okul yaşamının dışsal niteliklerini takip etmek anlamına gelir: güzel bir portfolyo ve kalem vakası takmak, öğrenci olarak adlandırılmak, abisi gibi olmak. Böyle durumlarda, çocuğun oyunu öğrenmeyi gerçekten tercih ettiğinden emin olun. Bir deney yapın: ilginç bir kitabı okuyun, en ilginç anı durun ve ne istediğini sorun - oyuncakla oynayın ya da oynayın. Bir oyuncak seçerse, okul hakkında konuşmak için çok erken. Birinci sınıfa gitmek için çocuk kitabı bir oyuncağa tercih etmelidir.
Çocuğunuz her şeyi nasıl yapacağını bilmiyorsa, onunla yapın, zamanı kaçırmayın!