Disleksi ile, bireyin kelimeleri (ve bazen sayıları) yazılı olarak tanıması yeteneği bozulmuştur. Bu hastalığa yakalananlar, konuşma ya da yazı seslerinin doğru bir şekilde okunması ya da yazılması sırasında konuşma seslerini (fonemler) ve yerlerinin belirlenmesinde zorlanmaktadır. Bu hastalık için hangi tedavi tercih edilir, "Disleksi erken tanısı tekniği" ile ilgili makalede öğreneceksiniz.
Olası nedenler
Disleksinin doğası hakkında fikir birliği yoktur. Çoğu uzman, bu durumun, nedeni bilinmeyen, beyindeki belirli anormalliklere bağlı olarak geliştiğine inanır. Beynin sağ ve sol hemisferleri arasındaki etkileşimin bir ihlali varsayılır ve ayrıca disleksinin sol yarıkürede bir problem olduğuna inanılır. Bunun sonucu olarak, konuşma konuşması (Wernicke bölgesi) ve konuşma formasyonu (Broca bölgesi) ile ilişkili beyin bölgelerinin disfonksiyonu söz konusudur. Hastalığın kalıtsal aktarımına ve açık bir genetik bağlantıya doğru bir eğilim vardır - disleksi sıklıkla aynı ailenin üyeleri içinde görülür. Disleksi çok yönlü bir problemdir. Tüm disleksiklerin okuma ve yazma becerilerini (genellikle genel entellektüel düzeyleriyle ilgili olmayan) elde etme konusunda problemleri olsa da, birçoğu başka anormalliklere sahip olabilir. Karakteristik özellikleri şunlardır:
- Kelimedeki seslerin düzenlenmesi ile ilgili zorluk;
- harflerin, sayıların ve renklerin adlarını ezberleyememe;
- sesleri veya kafiyeli kelimeleri ayırt edememe;
- Benzer bir yapıya sahip harflerin ve kelimelerin karışıklığı: bu nedenle, "ve", "n" ile karıştırılır, "c", "o" olur ve "w" - "ni" olur.
- beceriksizlik ve koordinasyon eksikliği;
- “sol” ve “sağ” arasında ayrım yapamama;
- azalmış dikkat ve konsantrasyon;
- duygusal değişkenlik;
- düzensizlik;
- planlamama, "yarın", "bugün" ve "dün" kavramlarının yanlış anlaşılması;
- temel matematik bilgisine hakim olma problemleri.
Disleksi ile doğmakla birlikte, eğitimin başlangıcında, hasta çocukların ilk kez yazılı konuşmasıyla karşılaştıkları zorluklar ortaya çıkmaktadır - bu noktada sorun ortaya çıkmaktadır. Bununla birlikte, okul öncesi çağda, özellikle de bu hastalığın vakalarının olduğu ailelerde konuşma gelişiminin gecikmesi ile birlikte bozukluktan şüphe duyulabilir.
Öğrenememe
Disleksi olan çocukların okula başlaması inanılmaz zorluklar getirir; Çok sıkı deneyebilir ve akranlarına göre derslere daha fazla zaman harcayabilirler, ama boşuna. Tedavi almayanların gerekli yetenekleri yoktur; görevi yanlış bir şekilde gerçekleştirdiklerini fark etseler bile, hataları düzeltemezler. Çocuklar üzülüyor, sıkılıyor ve konsantre olması zor. Ev ödevi yapmaktan kaçınabilirler çünkü doğru şekilde yapamayacaklarından eminler. Okuldaki başarısızlıklar genellikle özgüvenleri zayıflatır, bu da bu tür çocuklara daha fazla tecrit edilmesine yol açabilir. Öfkeli, üzgün ve yanlış anlaşılan çocuk hem okulda hem de evde kötü davranmaya başlar. Disleksi erken evrelerde fark edilmezse, durum sadece okul performansında değil, diğer yaşam alanlarında da yıkıcı bir etkiye sahip olabilir. Ebeveynler, öğretmenler ve çocuğun etrafındaki diğer insanlar çoğu zaman problemi tanımlayamaz ve "disleksiyle ilgili efsaneler" tuzağına düşebilir. Disleksi hakkında birkaç yaygın efsane veya yanlış anlamalar vardır:
- Disleksikler "aptal" dır - herhangi bir zeka seviyesine sahip çocuklar hastalıktan muzdarip olabilirler;
- Disleksikler "tembel", "aptal hatalar" yaparlar, "ihmalkar" veya "yetersiz" - disleksik bilgi işleme son derece zordur;
- Disleksikler yeteneklerden mahrumdur;
- disleksikler kayıtsızdır;
- Disleksikler boş bir işe mahk domdur - problem tespit edilir ve etkili bir tedavi yapılırsa, geniş bir yelpazedeki seçenekler arasından herhangi bir mesleği seçmenin önünde hiçbir engel yoktur.
Bu efsanelerin kültivasyonu, yalnızca durumu daha da kötüleştiren hastalığın erken teşhisini erteler. Disleksi doğası çok çeşitli olduğundan, bu hastalığın insidansı güvenilir olarak bilinmemektedir. Avrupa ülkelerinde disleksi prevalansının yaklaşık% 5 olduğu düşünülmektedir. Çocuklar disleksi sık sık kızlara oranla üçte bir oranında çekerler. Disleksi tanısı bir dizi testten sonra yapılabilir. Durumun erken tespiti ve özel eğitim programlarının başlatılması, hasta çocukların genel gelişimine yardımcı olabilir. Çocuğun yavaş gelişimi, herhangi bir alandaki birikimi ortadan kaldırmak için hedeflenen çabalarda bile, disleksi (ya da öğrenme güçlükleri için başka bir seçenek) için bir anket gerektirir. Bu sınav özellikle zeki çocuk konuşmada başarılı bir şekilde ilerlerse önemlidir.
anket
Okuma, yazma veya aritmetik yapmakta zorluk çeken ve aynı zamanda talimatlara uymayan ve söylenenleri hatırlamayan her gayretli çocuk muayeneye tabi tutulur. Disleksi sadece şarkı söylemleriyle ilgili değildir, bu nedenle çocuk sadece bu konumlardan değil aynı zamanda konuşma becerileri, zeka düzeyi ve fiziksel gelişim (işitme, görme ve psikotomi) açısından da incelenmelidir.
Disleksi tespiti için testler
Disleksiyi teşhis etmek için fiziksel testler nadiren kullanılır, ancak bir çocuğun problemlerinin, örneğin tanısı konmamış epilepsi gibi diğer olası nedenlerini dışlayabilir. Sosyo-duygusal veya davranışsal testler genellikle tedavinin etkinliğini planlamak ve değerlendirmek için kullanılır. Okuma becerilerinin değerlendirilmesi çocuğun hatalarındaki kalıpları tanımlamak için tasarlanmıştır. Test kelime tanıma ve analizini içerir; önerilen metin parçasında akıcılık, doğruluk ve kelime tanıma düzeyi; yazılı metni anlama ve dinleme için testler. Çocuğun sözcüklerin anlamını ve okuma sürecini kavramasını anlama; Disleksi tanısı ayrıca yansıma ve çıkarım kapasitesinin değerlendirilmesini de içermelidir.
Tanıma becerileri çocuğun sesleri arama yeteneğini test ederek, kelimeleri hecelere ayırıp sesleri anlamlı kelimelerle birleştirerek analiz edilir. Dil becerileri çocuğun dili anlama ve kullanma becerisini karakterize eder. Doğru bir teşhisin oluşturulması için "zeka" nın (bilişsel beceriler için testler - hafıza, dikkat ve çizim sonuçları) değerlendirilmesi gereklidir. Anketin kompleksi psikologlara danışmayı içerir, çünkü davranışsal problemler disleksi seyrini karmaşıklaştırabilir. Disleksi doğası gereği bir hastalık olmasına rağmen, saptanması ve tedavisi, bir eğitim problemidir. Ebeveynlerin kendi şüpheleri olabilir, ancak öğretmenlerin öğrenme güçlüğü çeken çocukları tanımlamaları daha kolaydır. Okulda zamanı olmayan herhangi bir çocuğun eğitim ihtiyaçlarını belirlemek için incelenmesi gerekir. Eğitim kurumları, öğrenme güçlüğü olan çocuklar için açık, yasal olarak kurulmuş bir dizi öneri tarafından yönlendirilmelidir. Bu, okulların öğrenme engelli çocukların özel eğitimi için sorumluluk almalarını sağlayacaktır. Ana görevlerden biri, bu çocukların erken teşhis edilmesi ve incelenmesidir; bu da onların potansiyellerinin açıklanmasına katkıda bulunmalıdır.
Özel eğitim programları
Ebeveynler, eğitimciler, öğretmenler ve sağlık bakımı organizatörleri, çocuğun muayenesini gerektiren herhangi bir teşhis özelliğini tanımlamaya dahil olurlar. Her okulda, okulda öğrenme güçlüğü çeken çocuklarla ilgili bir anket yürüten özel eğitim ihtiyaçları için bir koordinatör bulunmalıdır. Ayrıca, bir okul psikoloğu ve bir bölge çocuk doktoru veya bir sağlık ziyaretçisi dahil olmak üzere diğer uzmanlardan alınan bilgileri de hesaba katabilir. Anketin sonucu, çocuğun gelişiminin güçlü ve zayıf yanlarının bir tanımıdır ve bu da bireysel bir eğitim planı hazırlamayı mümkün kılacaktır. Çocuğun çoğu için, hem anayasadan hem de çocuğun bireysel bir planın hazırlanması, çocuğu ana sınıftan çıkarmaya gerek kalmadan, okul temelinde gerçekleştirilebilir. Sadece birkaç çocuğun okul kaynakları ile karşılanamayan özel ihtiyaçları vardır. Bu gibi durumlarda, çocuğun eğitimi özel bir kuruma aktarılır.
Tanının amacı, bu şekilde değil, özel bir eğitim programının tasarlanmasıdır. Çoğu durumda hastalığın nedeni bilinmemektedir, bu nedenle ilaç tedavisi için herhangi bir yöntem yoktur. Disleksi olan çocuklar, aşağıdaki gibi öğrenme ve uygulama yöntemlerine esnek bir yaklaşım gerektirir:
- ses becerilerinde doğrudan eğitim (seslerin tanınması ve sözcüklerin içindeki sırasının tanımı), aynı zamanda kelimeleri çözme ve analiz etme;
- dil becerilerini ve okuryazarlık becerilerini edinmede yardım;
- yazılı dili organize etme ve koordine etme konusunda yardım;
- Farklı iletişim türlerini kullanmanıza yardımcı olur.
Disleksi olan insanlar, kişilik özelliklerine ve evde ve okulda aldıkları desteğe bağlı olarak durumlarına daha fazla veya daha az uyum sağlamayı öğrenirler. Disleksinin yaşam boyu süren bir sorun olmasına rağmen, birçok disleksik, işlevsel okuma becerilerini kazanır ve bazen tam okuryazarlığa ulaşır. Hastalığın erken tanınması ve gerekli ek eğitimin sağlanması ile, disleksikler akranları ile aynı düzeyde okuma ve yazma öğrenebilir, ancak bu becerilere yine de zorluklarla başlanır. Tanı koymada gecikme, çocuğun yeterli gelişimini zorlaştırır ve uzak gelecekte tam teşekküllü bir toplum üyesi olma olasılığını azaltır. Şimdi, disleksi erken tanısı tekniğinin ne olabileceğini biliyorsunuz.