Geçiş dönemi
Olgunluğa geçiş kademelidir. Aşamaları, eğitim ve mesleki nitelikler seviyesinde olduğu kadar biyolojik değişimlerle de ilişkili değildir. Bir aşamadan diğerine geçiş, okul sınavlarının sürücü ehliyeti sınavını okuldaki mezunlara veya 18'inci yıldönümünü kutlayarak anılabilir. Her bir olay, olgunluk ve bağımsızlığa doğru uzun yolculuğa bir adım daha atıyor.
Bağımsızlığın tespiti
Modern toplumda, bir gencin ne zaman tamamen bağımsız hale geldiğini belirlemek zor olabilir. Örneğin, 25 yaşındaki pek çok öğrenci hala ebeveynlerine maddi olarak bağımlıdır.
• Hem finansal hem de duygusal bağımsızlık, olgunlaşmanın anahtarıdır. Bazen başarısının ya da mesleki yükümlülüklerinin yaşını belirlemek zordur. Ayrıca, emlak fiyatları yükseldikçe, ailenin evinde daha uzun süre kalmak için bir eğilim vardır. Çocuklukta, çocuklar tarafından gösterilen ilk bağımsızlık belirtileri iyi bilinen "hayır" ya da "bunu kendim yapmak isterim". Çocuklar hareketlerinde daha fazla özgürlüğe sahip olmaya başladıklarında, ebeveynlerinden ayrı kişilikler olduklarını fark ederler. 2 yaşındaki bir çocuğun özelliği olan öfke saldırıları, çocukların kendi başlarına hareket etmek istedikleri bir işarettir. Bununla birlikte, bu arzumuz, etrafımızdaki dünyadaki tüm problemlerle baş edememekten kaynaklanan bir tahriş duygusuyla birlikte görülür. 2 ila 3 yaş arasında, çoğu çocuk kendini bağımsız bir insan olarak hissetmeye başlar. Kendini tanıma, empatinin ilk belirtilerine yol açar - başkalarının duygularına uygun şekilde anlama ve cevap verme yeteneği.
Seçim yapmak
Büyümenin süresi, genç bir insanın geçmişinden vazgeçip vazgeçip vazgeçip farklı bir insan olup olmayacağını seçtiği ya da eski deneyimi kendi kendini geliştirmeye katmaya çalıştığı zamandır. Olgunluğa giden yol, bir gencin hayatındaki belli aşamaları içerir. Örneğin, sınavların sürücü ehliyeti için geçirilmesi, özgürlüğün genişlemesinin bir örneğidir. Yeni yürümeye başlayan çocuklardaki iyi bilinen öfke patlamaları, bağımsızlık arzusu ile kendilerine bakamama arasındaki süren mücadeleye tanıklık ediyor. Psikolog Eric Erickson, tüm gençlerin bir kişilik kriziyle yüzleştiğine inanıyordu - bir yetişkinin bir yönde gelişebileceği bir nokta. Bir gencin henüz kendini görmek istediğine ve kendini nasıl göstermek istediğine karar vermediği görülür. Bu dönemde gençler, giyim ile ilişkilerde ve davranışta bir davranış biçimi ile deney yapmaya eğilimlidirler.
Değişen koşullara uyum
Erickson'dan farklı olarak, diğer psikologlar kişilik değişikliklerinin yaş ve biyolojik olgunlaşmadan ziyade değişen çevreye daha fazla bağımlı olduklarını savunurlar. Yeni bir sosyal durumda, kişisel bir difüzyonla olgun bir insanda değişiklikler meydana geldiğini ve bu sürecin yaşam boyunca devam edebileceğine inanırlar. Yüksek öğrenime devam edenler, en büyük değişimler okulda değil, üniversite veya üniversitedeki çalışmalarında gözlemlenir.
• Sosyal bir gruba ait olma hissi, gençler için sosyal sorumluluklarının yanı sıra sosyal gruplar için de çok önemlidir. Gençler, müzik ve giyimde akranlarının beğenilerini paylaşma eğilimindedir. Gençlerin sonlarında aynı cinsiyetteki arkadaşlığın kademeli olarak reddedilmesi söz konusudur. Heteroseksüel gruplarda, çiftler genellikle oluşur. Araştırmacılar, bir gencin gelişmekte olan kişiliğinin, kendisinin ve ailesinin yaşamla ilgili görüşlerini dostane bir şekilde paylaştığı zaman başarılar elde etmek için daha iyi teşvik edildiğini bulmuşlardır.
dostluk
Bir gruba ait olma duygusu, gençler nötr bir bölgede olduğunda önemlidir - bunlar çocuk değil, yetişkinler değildir. Bazı sosyologlar, ergenlerin küçük bir ölçüde ayrı bir kültür oluşturduklarını, toplumun geri kalanıyla örtüştüklerini ileri sürüyorlar. Arkadaşça ve sosyal ilişkilerin resmi, yaşlandıkça değişir. Ergenlik döneminde, arkadaşlık ağırlıklı olarak nispeten küçük gruplar halinde aynı cinsiyetteki bir ortamda gözlemlenir. Ergenliğin ortasında daha büyük heteroseksüel gruplar oluşur. Pek çok psikolog, gençlerin kişiliklerindeki değişikliklerin çoğunun belirli koşullardan etkilendiğine ve en büyük değişikliklerin okulda değil, ortaokul ve yüksek öğretim kurumlarında gerçekleştiğine inanmaktadır.
Aileden ayrılma
Ergenlik döneminin başlangıcında, dostane ilişkiler ortak faaliyetlere odaklanmakta ve zamanla, kızlar akranları arasında arkadaşlıklara daha fazla önem vermekte ve bu konuda daha fazla durmaktadırlar.
idealizm
Büyüdükçe, idealizm duygusu ortaya çıkabilir. Soyut düşünme yeteneği, gençlerin alternatif aile, dinsel, politik ve ahlaki sistemler sunmalarını sağlar. Yetişkinler, büyük yaşam deneyimleriyle daha gerçekçi görüşlere sahipler ve bu iki görüş arasındaki tutarsızlıklar genellikle “nesil çatışması” olarak adlandırılıyor. Herhangi bir ailenin amacı, gençleri ebeveynleri ile iletişim halinde tutmaktır; böylece onların tavsiyelerini dinlemeye devam eder, ancak daha fazla özgürlük bağlamında.
Karşılıklı Saygı
Büyümenin son aşaması, çocuklar hala maddi olarak bağımlı olduğunda, en zor olabilir. Aile, farklı yaşamlara öncülük eden iki yetişkin kategorisinin özelliklerine uyum sağlamalıdır. Gençlerin hareket özgürlüğüne, gizliliğe ihtiyaçları vardır; arkadaşlarını eve götürmek ve istedikleri zaman ayağa kalkıp uyuyacaklarını hissetmek istiyorlar. Fakat gerçek yetişkinliğinden emin olmak için, kişi bağımsız ve ebeveyn kontrolünden bağımsız olmalıdır.