Altı yaşında olan çocuklar hala çocuktur, ancak artık sorumsuz çocuklar değildir ve eskiden olduğu kadar telaşlı değildirler. Altı yıl içinde, çocukların yetiştirilmesinde özel bir dikkat gösterilmeli, çünkü bir okul var. İlk olarak, çocuğun altı yıl içinde neler yapması gerektiğini ve davranışının ve bilgisinin özelliklerini düzeltmek için nasıl olması gerektiğini anlamanız gerekir.
Altı yılda çocuk yetiştirme: eğitim görevi.
6 yaşındaki çocukların yetiştirilmesi aşağıdaki görevlere dayanmaktadır:
- Gözlemde çocukları eğitmek, nesnelerin ve nesnelerin karakteristik estetik işaretlerini fark etme, bunları ayırt etme yeteneği;
- renk, ritim, estetik algı ve hayal gücü, inisiyatif, sanatsal ve yaratıcı yetenekler geliştirmek;
- Bağımsızlığı, örgütü, işi sonuna kadar yürütme yeteneğini ortaya çıkarmak;
- Görüntünün kalitesinin konu bilgisine bağlı olduğunu anlamaya;
- Çocukların nesnelerin şekli, benzerlikleri ve farklılıkları, temel formdan sapmaları hakkındaki görüşlerini açıklığa kavuşturmak;
- Spektrum ve karmaşık renklerin (gri-yeşil, gri-mavi, kırmızı-kahverengi) tüm renklerini ayırt eder, isimlendirir ve kullanır;
- sıcak, soğuk renkleri seçmek için zevkinize;
- kağıdın arka planına göre renklerin rengini seçin;
- çizimleri gerçekleştirmeye, hayal gücünden, bellekten, doğadan heykel yapmaya teşvik etmek;
- mekansal temsiller oluşturmak;
- Çocukları, bağımsız olarak kabul alımları yapmaya teşvik etmek;
- Çocukların güzel sanatla tanışmasını uygun müzik, dilsel yaratıcılık (şiir, masal, atasözleri, tekerlemeler, öyküler) ile birleştirmek;
- Toplu olarak çalışmayı öğretmek; anaokulunun içini dekore et, oyunlar, performanslar, tatiller, eğlence için öznitelikleri süsle;
- Öğrencilerin çalışmalarını ve diğer çocukların çalışmalarını objektif ve makul bir şekilde değerlendirmeye teşvik etmeleri;
- yoldaşların başarısına sevinirler.
Güzel sanatlarla tanışma.
Altı yıl içinde çocukların ihtiyaç duyduğu gerçeğine dayanalım:
- büyülü sanat dünyasını görmeyi ve hissetmeyi öğretir;
- hayranlık duy ve ona hayran ol;
- klasik ve çağdaş sanat eserlerini ve diğer halkların sanatlarını algılamaya duygusal olarak öğretmek;
- güzel sanat eserlerini algılama yeteneğini geliştirmek: ifade ve içerik, resim, illüstrasyon, heykel; Sanat eserlerine ve imgeye karşı olumlu duygusal bir tavra neden olur. Onlar hakkında konuşun, değerlendirmelerini verin.
- Çocuklara farklı sanat dallarını tanıtmak: resim yapmak; grafik ve çeşitleri, heykel, halk sanatı (nakış, dokuma, halı dokuma, seramik, resim).
- Sanatçının, sanatçının kullandığı etkileyici araçlar üzerindeki ilgisine odaklanın.
- Figüratif olarak ifade etme araçlarını bölmeyi öğrenmek.
- Anaokulunun bulunduğu bölgenin halk sanatını bilir.
Konu çizimi
- Çocuklara, nesnelerin karakteristik özelliklerini, genel şekillerini, temel formdan sapmaları (uzatılmış, uzatılmış, içbükey), geometrik şekillerin bilgisine dayanarak nesnelerin parçalarının şeklini daha doğru bir şekilde tasvir etmelerini öğretin.
- Nesneleri farklı şekillerde tasvir edebilme yeteneğini oluşturmak için, doğadan statik olarak çizin, doğaya akın, dikkat edin ve karakteristik özelliklerini, şeklini ve rengini iletin.
- Nesnenin özelliğini, günün saatini, yılın zamanını vurgulamak için spektrumun tüm renklerini, renk kullanmayı öğrenin.
- Kalem işlerinde teknik becerilerinizi geliştirin (nesnenin şeklini vurgulamak için vuruşlar, eşit şekilde tek bir yönde yerleştirin).
- Suluboya boyalarını kullanmayı öğrenmek için fırçayı düz tutun ve eğin.
Yaklaşık konular: çiçekler, sebzeler, meyveler, sonbahar yaprakları, houseplants, twigs. Hayattan çizin:
- belirgin işaretler (piramidal kavak, huş ağacı, ladin, çiçek açan kestane, yılın farklı zamanlarında meyve ağaçları), Kalina çalıları;
- hayvanların çocukları - yavru kedi, köpek yavrusu, tilki, tavuk, horoz, güvercin, vinç;
- uzun kıyafetler, bebek, maydanoz neşeli ve üzgün, kayakçı, astronot kız;
- kamyon, yolcu taşıma, minibüs, uzay roketi, yelkenli, yat, tekne.
Dekoratif çizim
- Farklı formlardaki (şerit, kare, poligon, daire) desen elemanlarının simetrik olarak simetrik olarak uygulanması, uygulanan sanat öğelerinin (kıyafetler, tabaklar, oyuncaklar) düz silüetler üzerine öğretilmesi;
- Kalıpların şeklini vurgulayarak, formun kenarlarına, köşelere, ortasına, tüm alanın üzerine desen yerleştirmek;
- Belirli bir sanat formuna özgü renkleri, kağıdın arka planına göre seçin.
- Halk sanatçılarının eserlerinden esinlenen çiçek kompozisyonları, kuşların masalları, hayvanların çizilmesi için becerilerin geliştirilmesi;
- bir listenin (çiçek-ayçiçeği, kuş üzümü, üzüm, kartopu meyvesi) öğelerinden kompozisyonlar yapmak;
- Düz, dalgalı, kesik çizgiler çizin, bir boya rengini diğeriyle örtüştürmek için farklı genişliklerde, yaylarda, dairelerde, noktalarda baypas çizin.
- Bir parmak, emzik, pipet, çubuk ile çizin;
- Çift, üç vuruş, çeşitli boyutlarda vuruşlar uygulayın.
- Bir panel oluşturmak için bireysel kalıplardan bir friz; topluca dekoratif kompozisyonlar oluşturun.
Doğal çizim.
- Çocukların ardında doğanın, yılın farklı zamanlarında, halk festivallerinde, oyunlarında, ritüellerinde, gözlemlenmesinde izlenimlerini paylaşma yeteneğini geliştirmeye devam edin;
- Karakteristik özelliklerini çoğaltmak. İnsanların çizimlerde yansıtmasını öğretmek;
- Bir edebi eserin basit içeriğini çizerek aktarma: masal, şiir, hikâye, espriler, oyunlar;
- boyut, renk, şekil, çizgi arkasındaki ana şeyi çizerken vurgulayın;
- uyumlu renkleri birleştirmek, şekilde göreceli nesnelerin boyutlarını aktarmak.
- Öğrencileri çeşitli malzemeler çizmeye teşvik etmek: renkli kalemler, mum boya kalemleri, mum, boyalar;
- Avuç içi, bina detayları, bitkilerle damgalamak.