Ebeveyn bakımından mahrum bırakılan çocukların sorunu, ülkemizdeki temel sorunlardan biridir. Yetimhanelerde yetimlerin çocuklarının yetiştirilmesinin çoğu zaman arzulanan bir şey bırakmayacağı bir sır değil. Bu tür kurumlarda yetişen çocuklar, yeterince eğitilmediğinden ve birçok psikolojik anormalliğe sahip olduğundan daha sık görülür. Bu durum, kötü gözaltı koşulları ve bu tür çocukların öğretilmesi ve eğitilmesi için belirli yöntemleri kullanabilecek özel eğitimli öğretmenlerin eksikliği ile kolaylaştırılmaktadır.
Yetimhanelerde yetimlerin yetiştirilmesi karmaşık bir süreçtir, bu da her zaman böyle kurumlarda çalışmayı seçen öğretmenler tarafından ele alınmaz. Bu tür çocukları eğitmek ve eğitmek için normal bir okulda çocuklara öğretmekten çok daha fazla bilgi, nitelik, sabır ve anlayış gerekmektedir. Ne tür bir eğitim gerektiğini anlamak için, düşük öğrenme yeteneğinin temel nedenlerini ve bu çocuklarda uygun sosyalleşmenin olmamasının en azından birazını anlamak gerekir.
Bir grupta farklı yaşlar
Farklı yaşlardaki yetimlerin sıklıkla eğitim için bir gruba toplanması herkes için bir sır değildir. Böyle bir eğitimin sonucu olarak, çocuklar alfabeyi tam olarak bile bilmiyorlar ve okuyabiliyorlar, başka yeteneklerden de bahsetmiyorlar. Bu nedenle, bir yetimhanede çocuklarla çalışan öğretmenler, çocukların normal derslerde olduğu gibi bir dersi okuyamayacaklarını hatırlamalıdır - tüm sınıf için. Bireysel bir yaklaşım gerektirir. Ne yazık ki, yetimhane için özel eğitim yöntemleri henüz geliştirilmemiştir, ancak öğretmenler mevcut metodolojileri her zaman değiştirebilir ve bunları belirli bir sınıfta gelişen duruma göre ayarlayabilir. Birçok yetim, hafıza, düşünme ve öğrenme ile ilgili problemlere sahiptir. Buna göre, eğer öğretmen grubun bilgi ve becerilerde yaklaşık olarak eşit boşluklara sahip olduğunu görürse, farklı yaşlardaki çocuklar için bir teknik kullanabilir. Ancak sınıfta farklı bir gelişim düzeyi olduğu durumda, öğrenciler yaşlarına göre değil, becerilerine ve becerilerine göre bölünmelidir. Pek çok öğretmen, zayıfları çekmeye başlamakta hata yaparlar ve bu nedenle, daha yetenekli öğrenciler geliştirme fırsatı vermezler, çünkü onlar, bilgi düzeylerinin altında görevleri yerine getirmek zorundadırlar. Böyle çocuklar için, öğretmenlerin daha zayıf bir grup öğrenci ile ilgilenirken, görevlerini ve egzersizlerini özel olarak tasarlamaları ve onlarla başa çıkabilmeleri gerekir.
Psikolojik araştırma
Ayrıca, yetimhanede çalışan öğretmenler, sadece öğretmenler değil, aynı zamanda psikolog olmaları gerektiğini anlamalıdırlar. Bu nedenle, yetimhanelerde çalışan öğretmenlerin, çocuklarda ihlallerin nedenlerini tanımlayabilecek ve yetenekleri, bilgi ve becerilerine göre her bir çocuğu geliştirebilecek sınıflar için plan hazırlamaya yardımcı olacak çeşitli psikolojik testler yürütmeleri tavsiye edilir.
Öğretmenin rolü
Yetimhanelerde çalışan öğretmenler, her öğrencinin hayatında rollerinin çok önemli olduğunu, çünkü onlara öğretenlerden eğitim aldıklarını anlamalıdır. Ebeveyn bakımından mahrum bırakılan çocuklar, iyi ailelerden gelen akranlarından çok daha az ısınma, anlayış, merhamet ve şefkat alırlar. Bu yüzden öğretmen sadece çocuğa öğretmekle kalmaz, aynı zamanda onunla sabırlı olmayı da gerektirir, onu anlamaya çalışır ve kaderinin gerçekten kayıtsız olmadığını gösterir. Tabii ki, çocukluktan ebeveynlerini bilmeyen ve sokaktan yetimhaneye geçen çocuklar karmaşık karakterler ve psikolojik problemlere sahiptir. Ancak, her biri için bireysel bir yaklaşım, modern metodolojilerin kullanımı ve en önemlisi, öğretmenin yardım etme ve anlama konusunda samimi isteği, bu çocuklar iyi bir bilgi edinebilir, problemlerinden kurtulabilir ve toplum içinde sakin bir şekilde sosyalleşebilirler.