Ebeveynsiz kalan çocuk yetiştirme şekilleri

Ebeveynsiz kalan çocuk yetiştirme sorunu artık çok acil. Ne yazık ki, yetimlerin sayısı artıyor. Aynı zamanda, halihazırda ebeveynlerin olmadığı yeni çocuk eğitim biçimleri de, çocukların aile içindeki psikolojik gelişiminin özelliklerini hesaba katmaya ve onlara mümkün olduğunca yakın koşullar yaratmaya çalışmaktadır.

Kanun gereğince, ebeveyn bakıcılığı olmayan tüm çocuklara vesayet veya vesayet izni verilir. Gardiyanlık 14 yaşından küçük çocuklar ve 14 ila 18 yaş arası çocuklar üzerinde vesayet altında kurulmuştur.

Çocukları yetimhanede yetiştirirken, vasi devlettir. Ne yazık ki, bir yetimhanedeki çocukların yetiştirilmesinin kendi başına bir çok dezavantajı vardır ve mevcut sistemin maliyetleri artmaktadır. Bazı yetimhanelerde 100'den fazla çocuk yetiştiriliyor. Böyle bir yetiştirme en az ebeveynlik gibidir, genellikle yetimhaneden gelen çocukların duvarlarının dışında nasıl hayatta kalacağı hakkında hiçbir fikri yoktur. Bazı sosyal becerilerin oluşmasından yoksundurlar. Yetimhanelerin mezunlarının ailelerini inşa etmeye çalıştıkları gerçeğine rağmen, her halükarda kendi çocuklarını terk etmemek, istatistiklere göre, mevcut yetimhanelerin% 17'sinden fazlası - 2. nesil temsilcileri ebeveynleri olmadan ayrıldı. Çocuk evlerinde, erkek ve kız kardeşler arasındaki aile bağları genellikle yok edilir: farklı yaştaki çocuklar genellikle farklı kurumlara yerleştirilir, çocuklardan biri kötü davranış veya çalışma için ceza olarak başka bir yere transfer edilir. Çocuklardan biri kabul edildiğinde kardeşler de ayrılabilir.

Çocukların, aileler-mütevelli ve koruyucu aileler olarak, böyle biçimleri vardır.

Gözaltına almak, herhangi bir hukuki veya ahlaki anlamda benimsenmesiyle eşit olamaz. Çocukların gözaltında tutulması, gerçek ebeveynlerini çocuklarını destekleme zorunluluğundan kurtarmaz. Velilere bir çocuk yardım ödeneği ödenir, ancak mütevellinin görevlerini ücretsiz olarak yaptığı düşünülür. Vesayet altındaki bir çocuk kendi yaşam alanlarında veya gerçek ebeveynleriyle birlikte yaşayabilir. Bir kişiyi vekil olarak tayin ederken, vasi ve çocuk arasında olduğu kadar vasi ailesi üyeleri ve çocuk arasında geliştirdiği ahlaki imajı ve ilişkileri de dikkate alınır. Yetim çocuklara bakma yönteminin avantajı, bir vekil olmanın bir çocuğun evlat edinilmesinden çok daha kolay olmasıdır. Sonuçta, bir ailenin bir yetimhaneden çocuk alamadığı durumlar vardır, çünkü gerçek ebeveynleri çocuklarına ebeveynlik haklarından vazgeçmediler. Öte yandan, vekil her zaman çocuk üzerinde yeterli etki gösteremez ve kendisi için koruyucu bir ebeveyn olamaz. Çocuk yetiştirmenin bu biçimi, bir çocuğun yetişmesini, yerli çocukların yokluğunu yerine getiren insanlar için uygun değildir.

Koruyucu aileler 1996 yılında yasallaştırıldı. Çocuğu koruyucu aileye transfer ederken, koruyucu aile ile vesayet kurumu arasında bir çocuk bakımı sözleşmesi düzenlenir. Koruyucu ebeveynler çocuğun velayeti için ödenir. Buna ek olarak, koruyucu ailelere kamu hizmetleri, genişletilmiş tatiller, sanatoryum için tercihli kuponlar vb. Için indirimler sağlanır. Aynı zamanda koruyucu ebeveynler, çocuğa tahsis edilen fonların bir kaydını yazılı olarak tutmalı ve harcamalara ilişkin yıllık bir rapor sunmalıdır. Bir koruyucu ailenin kötü sağlık veya engelli bir çocuk sahibi olması oldukça zordur, çünkü bunun için mali ve gündelik şartlarda bir dizi zorunlu koşulu yerine getirmek gerekir. Bununla birlikte, bir koruyucu aile bir çocuk için bir yetimhaneden daha iyi bir seçenek olabilir.

İnsanlar çoğu kez çocukları evlat edinmeyi ya da ailelerine götürmeyi istemedikleri için, standart tip çocuk evlerinde yetiştirme, pedagojik ve psikolojik ilişkilerde pek çok eksikliğe sahipti, bir ara versiyon ortaya çıktı: SOS köyleri. İlk SOS köyü 1949'da Avusturya'da açıldı. Köy birkaç evden bir çocuk kurumudur. Her evde 6-8 çocuklu bir aile ve bir "anne" var. "Anne" ye ek olarak, çocuklar da hafta sonları ve tatillerinde annenin yerini alan bir "teyze" ye sahiptir. Evlerin aynı görünmediğinden emin olmak için, her evin annesi düzenlemesi için para alır ve evin içindeki her şeyi satın alır. Bu eğitim biçimi ailede eğitime yakındır, ancak yine de dezavantajlıdır - çocuklar babalarından mahrumdurlar. Bu, erkeklerle uğraşırken psikolojik beceriler elde edemeyecekleri ve erkeklerin günlük hayatta nasıl davrandıklarına dair bir örnek görmeyecekleri anlamına gelir.

Ebeveyn olmaksızın evlat edinilen çocukların çoğaltılması, evlat edinme ya da evlat edinme ile ilgili olarak hala bir öncelik ve çocuk formu için en iyisi olmaya devam etmektedir. Çocuk ve evlat edinen ebeveynler arasındaki evlatlık, ebeveynler ve çocuk arasındaki aynı yasal ve psikolojik ilişkiyi kurar. Evlat edinilen çocuklara aynı yaşam koşullarına sahip olma ve kendi ailelerinde olduğu gibi aynı yetiştirme imkânı verir.