Yedi ila dokuz yaşlarında, çocuğun sosyal, bilişsel (bilişsel) ve zihinsel işlevlerinin hızlı bir gelişimi vardır: yetişkin dünyasına uyum sağlama ve eylemlerine daha duyarlı bir yaklaşımı vardır. Yedi yaşından itibaren çocuk okula devam eder. Sınıflar, dokuz yaşına gelindiğinde çocuğun daha organize olmaya başlamasına katkıda bulunur. Yedi ila dokuz yaş arası bir çocuğun gelişiminde, bazı temel alanlar tanımlanabilir: fiziksel gelişim, bilişsel yeteneklerin gelişimi (problemleri ve akıl yürütme becerilerini de içerecek şekilde), kendini ifade etme ve sosyal ilişki kurma becerisinin gelişimi. Genel anlamda biliş süreci düşünme, algı ve ezberlemenin bütünü olarak tanımlanabilir.
Ebeveynlerin etkisi
Yedi yaşındayken, çocuk hala ebeveynlerin hayatlarını uygun gördükleri yönde yönlendirmelerine izin verir. Çocuk bir kişi olarak gelişse de, genellikle ebeveynlerin kendilerine ikamet, yemek, okul ve dinlenme yerinin seçtiğini kabul eder. Bu yaşta çocuğun bisiklet, kitap, bilgisayar, spor malzemeleri, bazen basit bir kamerası var. Kural olarak yedi yaşındakiler, kıyafet ve mesleklerde birbirlerine benzerler.
Orta yaştaki bir çocuğun gelişiminin temel özellikleri (6-12 yaş):
• dünyayı aile dışında tanıma neşesi;
• psikoseksüel gelişim;
• Ahlaki ilkelerin ortaya çıkması;
• Bilişsel becerilerin geliştirilmesi.
Ahlaki ilkeler
Yedi ila dokuz yaş arasındaki çocuklar neyin iyi olduğu, neyin kötü olduğu, ne için cezalandırılacağı ve neden övüldüğü ile son derece ilgileniyorlar. Onların gelişimi, ahlaki ilkelerin yaşamın önemli bir parçası haline geldiği aşamadadır. Bununla birlikte, iyi ve kötü hakkındaki kararları bir dereceye kadar sınırlıdır: kasıtlı ve tesadüfi hasar arasında ayrım yapmazlar. Örneğin, çocuğa, daha ciddi olarak gördüğü yanlış davranışları sorabilirsiniz:
• Kız, tepsiye birkaç bardak, tabak ve tabak taşır. Kız gider, tepsi ellerinden kayar ve tüm porselen tabaklar kırılır. Çocuk annesine kızar ve plakayı öfkeyle yere atar; plaka kırıldı. Çoğu küçük çocuk, ilk durumda kızın daha ciddi bir suiistimal geçirdiğini görecektir, çünkü daha fazla bulaşığı yıkmıştır. Ancak, beş ila dokuz yaşlarında, çocuklar yavaş yavaş, esas şeyin eylemin sonucu olmadığını, niyetini anlamaya başlar. Yedi ila dokuz yaş arasındaki çocuklara hala harekete geçmeleri isteniyor. Basit mantığı kullanmaya başlarlar ve gelecekte çeşitli yaşam problemlerini çözmede yardımcı olacak mantıklı bir düşünce geliştirirler. Bu aşamaya giren çocuklar, görünümlerine göre bebeklerin büyümelerine göre ayrışabilirler, ancak örneğin aşağıdaki problemi çözemezler: "Eğer bebek A, bebek B'den daha yüksekse, ancak bebek B'nin altında, hangi bebek en uzunsa?" Çözüm, bir kural olarak, 10-11 yıl içinde gelişmeye başlayan, varsayımsal ve soyut düşünce gereklidir.
Hakikat ve Kurgu
Ahlaki ilkelerin ortaya çıkışı ve mutlak doğruyu arama arzusu, çocuklarda Noel Baba'nın varlığından şüphe etmeye başladıklarında ve yetişkinlere ölümle ilgili soru sorduklarında ortaya çıkar. Sekiz yaşındayken, çocuklar gerçeği kurgudan anlatabilirler ve çocukların leylek tarafından getirildiğine inanmayacaklardır. Sekiz yaşına gelindiğinde, çocuklar son derece pratiktir: Cesaret ya da zekâ gösteren gerçek insanlar hakkında ya da sıradan yetişkinler ya da olağanüstü yetenekler geliştirmiş çocuklar hakkında hikayeler severler. Bu çağda, birçok çocuk kitap dünyasını keşfeder ve özellikle ebeveynlerin okumayı sevdiği ve televizyon izlediği ailelerde okumaktan zevk alır. Çocuğun motor becerileri hızla gelişmeye devam ediyor ve bu da, çirkin enerji ve coşkuyla birleşince, ona çeşitli el sanatları, çizim, dikme ve demiryolu gibi mekanik oyuncakların oynamasını sağlıyor.
Duygusal alanın gelişimi
Düzenli eğitim, görevleri tamamlamak için azim ve azim gerektirir. Yedi - dokuz yaşlarındaki çocuklar bazen ondan sıkılırlar ve sinir bozucu ve depresif olurlar. Biraz kendilerine ait olabilirler, ancak bu yaşta ciddiyet ve öz denetim hala zayıftır. Çocuklar çok yorgunsa, küçük davranmaya başlarlar. Yine de, sekiz yaşından başlayarak çocuğun ruhları gittikçe daha istikrarlı hale gelir, yetişkinlere daha az bağlıdır ve çok küçük çocuklar kadar kendinden merkezli değildir. Çocuğun, yetişkinlerin müdahalesi olmadan saatlerce oynayabileceği ve konuşabileceği en iyi arkadaşı olması çok önemlidir.
Enerjik oyunlar
Yedi ila dokuz yaş arası çocuklar, tenis, yüzme, futbol, koşu, paten kayma, dans ve dostluk kavgaları gibi fiziksel aktiviteye ihtiyaç duydukları çok büyük miktarda enerjiye sahipler (ikincisi erkekleri endişelendiriyor: kızlar daha çok kavga ediyor ve daha sık olarak kavga ediyorlar kelimeler, birbirlerini yenerlerler. Çocuk oyunları, bazen ebeveynlerini ve öğretmenlerini eğitmeleri için çok enerjiktir. Bu nedenle bu yaş grubundaki çocukların haftada yaklaşık 70 saat, yani her gece 10 saat uyumaları şaşırtıcı değildir. Pek çok çocuk daha az uyur, ancak doktorlar uyku yetersizliğinden kaynaklanan kronik yorgunluğun okullaşma ve sosyal gelişimi olumsuz etkilediğine dair uyarıda bulunur.
Yiyecek rasyonuna ilişkin şartlar
Yoksul beslenme de bu yaş grubundaki çocukların doktorları ve ebeveynleri için bir endişe nedenidir. Çoğu zaman, çocuklar evde kahvaltı yapmazlar, kuru bir yerde bir okul kahvaltısı yaparlar ve geceleri çok iyi beslenirler. Diyetisyenler ve öğretmenler, okuldaki iyi performans ve normal sosyal aktivite için çocukların evde ve okulda dengeli bir diyete ihtiyaç duyduğuna inanırlar.