Ebeveynler çocuğun yetiştirilmesinden ciddi ve sorumlu ise, çocuğun gelişimi çok başarılıdır. Bebeğin yaşamının dördüncü yılı psikolojik bakış açısından oldukça önemlidir. Çocuğun bir anaokulu ziyaret etmesi halinde, ebeveynler çocuğun oraya aldığı bilgi ve becerileri pekiştirmek için eğitimciler ve öğretmenlerle yakın temasta olmalıdır. Çocuğun evde yetiştirilmesi planlanıyorsa, ebeveynler gerekli literatür de dahil olmak üzere dikkatli bir şekilde hazırlanmalıdır.
Yaşamın dördüncü yılının çocuğunun yetiştirilmesinde, başarılarının her birini özendirmek, herhangi bir kusuru eleştirmemek ve gözaltına almamak gerekir. Bebek için iyi bir teşvik normal bir gülümseme, sevgi ve onaylama sözcüğü olacaktır. Eğer bir çocuğun kendine güvenini beslerseniz, o zaman bebek daha fazla çaba gösterecektir, onun için başarı hissini hissetmesi çok önemlidir. Ancak, aşırı övgülerin rahatladığını ve şiddetin sertleştiğini ve bastırdığını unutmayın. Çocuğun herhangi bir talebi veya talebi yerine getirememesi durumunda, ailesine karşı şiddetli bir tutumu olan çaresizlik ve çaresizlik hissi yaşayabilir.
Tedbir, eğitim dahil her şeyde gereklidir. Çocuğun davranışlarının yönetimi ile aşırıya kaçamazsınız, sürekli olarak komuta edin ve düzeltin, çünkü çocuğun kendi başına kararlar almayı öğrenmesi pek olası değildir. Çatışmanın eğitiminde özellikle zararlıdır: Çocuğun hiçbir zaman ödenmediği zamanlar ve en ufak bir kusurda, çocuk eğitimde kesintisiz bir “tirade” duyabilir. Keskin veya komuta sesi, kabalık, çocuğun protesto etmesine sebep olur. Ve küçük yaşlarda olmasına rağmen, çocuklar çabuk ve kolayca mağduriyetleri unutmak, bu niteliğe kötüye kullanmak buna değmez. Ebeveynlerin yapması gereken ilk şey, aile içindeki yaşamı ve yaşam tarzını, üyeleri arasındaki alışkanlıkları ve ilişkileri gözden geçirmektir.
Çocuklar için oyun oldukça ciddi bir aktivitedir. Yetişkinlerin, çocuk oyunlarında gelecekteki emek süreçlerinin unsurları olduğunu ve buna göre ebeveynlerin onlara gönderilmeleri ve yer almaları gerektiğini anlaması gerekir.
Çocuğa üç yıla kadar, oynamak için yeterli oyuncak ve yetişkin toplumu vardır, ancak dört yıl sonra yeterli değildir. Çocuk diğer çocuklarla iletişim kurmaya başlar. Kural olarak, çocuklar onlardan daha büyük çocuklarla iletişim kurma eğilimindedirler ve eğer onları kabul etmezlerse, suçturlar. Onlar zaten çok şey bildiklerini ve gerçekten göstermek istediklerini hissediyorlar. Bu nedenle, yaşlarının çocukları ile iletişim çok gerekli hale gelir. Ailenin birden fazla çocuğu varsa, bu arzu bir ölçüde tatmin olur. Bununla birlikte, çocuğun iletişimini sadece aile üyeleriyle sınırlamayın. Normal olarak gelişmek için çocuğun akran arkadaşlarına ihtiyacı vardır - onlarla birlikte çocuğun eşit düzeyde hissetmesidir. Çocuk diğer çocuklarla iletişim kurarken, başkalarının düşüncelerini hesaba katmanın yanı sıra fikrini savunmayı da öğrenecektir. Bu çağda, bir ölçüde dostluk mikropu olan bağlanma görünmeye başlar.
Böyle çocuklarda düşünme daha somuttur. Çocuk açıkça gördüğü şeyi öğrenir, kendi deneyimlerinden her şeyi öğrenmeye çalışır. En önemlisi saklanmaya çalışan yetişkinlerin eylemleriyle ilgileniyor. Çocuk her şeyi hatırlamıyor, ama sadece onu etkileyen şey. Aynı zamanda, tüm çocuklar yetişkinleri taklit etmeye çalışırlar, bu da bazı durumlarda çok tehlikelidir, çünkü çocuklar henüz “iyi” ve “kötü” kavramlarını oluşturmamışlardır. Çocuklar genellikle yetişkinlerin çocuklarını zorla yasakladıklarını taklit ederler, ancak kendileri bunu yapmaya izin verirler. Bu nedenle, çocukların mevcudiyetinde, taklit için iyi bir örnek olmayan eylem ve eylemlerde bulunmadan dikkatli davranmalıdır.
Bir şey yaparken, 3-4 yaşlarındaki bir çocuk iyi bir şey yapmaya ya da bir şeyler yapmaya çalışmaz, çünkü gerekli, çünkü ilgileniyor ve istiyor. Bu nedenle, çocuklara belirli durumlarda nasıl davranılacağı, nelerin yapılabileceği ve ne yapamayacağı hakkında eğitmek önemlidir: oyuncaklardan uzaklaşmamak, onları paylaşmak, arzularını ve diğer çocukların arzularını koordine etmek vb.