İşitsel konsantrasyon oluşumunun şiir tarafından kolaylaştırıldığı bilinmektedir. Çocuklarda bir buçuk yıldan sonra yoğun bir şekilde gelişmeye başlar. Bu, gelecekte başarılı bir öğrenme için son derece önemlidir. Peki, okul öncesi çağındaki bir çocukla nasıl bir şiir öğrenilir? Stigmayı ezberlemek konusunda bazı önerilerde bulunmaya çalışacağız.
Çocukların bireysel özellikleri
Elbette, bir şiiri ezber eden tüm çocuklar için bir sorun değildir. Bazı bebekler özellikle neye benzediklerini hatırlıyorlar. Ebeveynlerin ve akrabalarının sık sık ve çok fazla bebekle konuştuğu ailelerde okudukları çocuklar, zaten 1 yıl içinde Barto şiirinden "Atımı seviyorum" çizgisini bitiriyorlar.
Fakat şiirleri ezberlemek sadece zor emek çocuklardır. Çoğu zaman bu, şiiri doğru bir şekilde öğretmemesi veya şiirin ona yaş ve mizaç göre uygun olmaması gerçeğinden kaynaklanır. Ayeti öğrenmenize yardımcı olacak bazı basit ipuçları vardır.
Şiirleri öğrenmeye yardımcı olacak ipuçları
- Bir şiirin kolayca öğrenmesi için, tabi ki çocuğun mizacına ve yaşına uyması gerekir. Hiçbir durumda, konukların eğlenmesi için "Mtsyri" den alıntıları öğrenmek için beş yaşındaki bir kırığı zorlamak gerekli değildir. Okul öncesi yaş için, çocuk klasikleri Barto, Mikhalkov, Chukovsky daha uygundur. Mizaç da dikkate değer, bu yüzden sessiz çocuklar akan, ölçülen ayetleri ve şakalar - neşeli ve ritmik hatırlayacaktır. Elbette, okulda hiç kimse mizaçlarını hesaba katmaz, ama şu anda çocuk sadece öğrenmeyi öğrenir. Bu nedenle, tavsiye ettiğimiz gibi yapmak daha iyidir. Şiir öğretmek için bir başka motive edicidir, birisi için bir armağandır: Bir annenin veya babanın doğum günü, büyükannesi veya Noel Baba'nın gelişi. Ezberleme tekniği, daha çok sevdiğimiz malzemeyi öğretmenin daha kolay olmasıdır. Bu nedenle, çocuğunuz için ilginç bir şiir bulmaya çalışın.
- Çocuğu olan bir şiir öğreten bir yetişkin bunu bir ifadeyle okumalıdır. Ardından, metindeki bu kelimeleri bebeğiniz için net olmayabilir ve açıklayın. Her şey açık olduğunda, şiiri oku, tüm aksanları yerleştir. Ne zaman yaratıldığını ve bu ilginç işi kimin yazdığını söyleyin. Şiire bağlı olan ressamın resimlerini gösterin ve çocuk onlara bakarken şiiri tekrar yavaşça okuyun. İşin imajını oluşturan ve ezberlenmesini kolaylaştıran bu ön çalışmadır.
- Çocuk doğası öyle ki, bir şiiri bir ifadeyle ve duygusal olarak ezberlemeye değer, aksi takdirde çocuklar için anlamsız olacaktır. Çocukken edebi ayet formunun güzelliğine nüfuz etmeyen bir çocuk, nadiren şiire dönüşür.
- Tüm çocukların yanı sıra yetişkinlerin de hatırlama konusunda kendine özgü özellikleri vardır. Üç tür vardır: ezbere işitenleri gördüklerinde daha iyi hatırlanan görseller, ellerinde tutulabilir veya dokunabilseler daha iyi hatırlayan kinestetik.
Yardımcı ezberleme teknikleri
- Görsel için ana asistan resimdir: ya ebeveynler tarafından ya da bir kitapta çizilir. Nasıl çizileceğini bilmiyor olsanız bile - farketmez, çocukların kendisi çizim sürecinden etkilenir.
- Bir denetim için metni duygusal ve her zaman farklı şekillerde, örneğin bir tavşan, tilki ve yüksek sesle ve fısıldayarak telaffuz etmek gerekir. Çeşitli jestler, kinestetik için ana yardımcılar haline gelecektir. Daha sonra şiirde tartışılacak olan şeylerin bir hatırlatıcısı olacaklar.
- Çocuğunuzun tipi sizin tarafınızdan belirlenir. Daha iyi hatırladığı gibi, daha çok sevdiği gibi dikkat etmelisiniz. Gelecekte hatırlamak için en etkili yöntem olacaktır.
- Ve son ipucu. Öğrenilen her şiir için bir resim çizin, yazarın imzasını ve ayetin adını yazınız. Sonra çizimleri babaya koyun ve periyodik olarak çocukla birlikte düşünün, daha önce öğrenmiş olduğunuz ve ezbere okuduğunuz şiirleri hatırlayın. Bu, şiirsel bagajı ve çocuğun hafıza kapasitesini desteklemenin harika bir yoludur.