Çocuk kolektifinde kişilerarası ilişkiler


Bazen çocuklar melekler ile karşılaştırılır. Bazen hayatın çiçekleri olduklarını söylerler. Ama daha az doğru olan, çocukların zalim olduğu iddiasıdır. Onlara ahlaki kurallar koymazsanız, davranışları hayvan davranışlarından biraz farklı olacaktır ve okul sınıfı bir kurt sürüsüne benzeyecektir ...

Bu, İngiliz yazar William Gerald Golding'in ünlü romanı “The Lord of the Flies” adlı romanında yazılıyor. Bu da çocukların ıssız bir adaya nasıl geldiğini ve çocuklarına (tam olarak çocukça değil) yasalarına göre orada yaşamaya başladıklarını anlatıyor. Ama bu kurgu ve grotesk: gerçek hayatta her şey, elbette, çok dramatik değildir. Ama aslında çok benzer. Er ya da geç çocuk akranlar arasındadır, bu yüzden bir çocuk takımında kişilerarası ilişkileri öğrenmek ve otoritesini nasıl kazanacağını öğrenmek zorundadır. Bazı çocuklar herhangi bir yeni topluma mükemmel uyum sağlarlar: okuldan okula ne kadar çok transfer edilirlerse olsunlar, çocuk kamplarına kaç tane gönderirse götürsün, her yerde arkadaş ve arkadaş kalabalıkları var. Ancak, ne yazık ki, tüm çocuklara doğa tarafından böyle bir iletişim hediyesi verilmez. Pek çok çocuk uyum sürecinde zorluklarla karşılaşırlar ve bazen akranlardan gelen saldırganlığın ortaya çıkması için bir hedef rol oynarlar (bir çeşit “kamçı çocuk”).

BEBEK KOLLEKTİFDE YAZMAMIYOR

Bir sınıfa başlamak için yeterlidir, yani sağlıksız bir çocuk - ve sağlıksız bir zulüm ortamı sağlanmış olur. Böyle çocuklar, başkalarının pahasına kendilerini gösterme gereği duyuyorlar: birilerini kandırmak ve küçük düşürmek, başkalarına karşı "çocuklara kimle karşı olacağız" gibi bazı çocuklar kurmak (örneğin, kime karşı arkadaş olacağız?), Vb: Sonuç olarak, en savunmasız sınıf arkadaşları acı çekiyorlar: hayırsever, alışkanlığa alışık değiller. onlara karşı şiddet. Bunların arasında çocuğunuz olabilir, bu yüzden birinci sınıfa girerken (ya da yeni bir okula transfer yaparken), ilk kez uyarıda bulunmalısınız.

Okulda çocuğun akranlarıyla ilgili problemleri olduğunu düşünüyorsanız, önceden onunla çalışmak ve "psikolojik aikido" gibi basit teknikleri anlatmak daha iyidir. Çocuğa açıklanması gereken şey, böylece tamamen silahlı ve onlardan onurlu olan karmaşık durumlarla karşılaşmasıdır?

1. Çatışmalar kaçınılmazdır

Yaşamda, insanların çıkarları kaçınılmaz olarak çarpışır, bu yüzden aralarında ortaya çıkan anlaşmazlıkları barışçıl ve felsefi olarak ele almalıyız, bir uzlaşmaya varmaya çalışıyoruz (yani, karşılıklı olarak faydalı bir anlaşma). Mümkünse, bir çatışmaya girmemek gerekiyorsa (müdahaleci olmamak, yaramaz olmamak ve açgözlü olmamak, öfkelenmek ve sormamak).

2. Her şeyi sevemezsiniz

Ostap Bender'ın dediği gibi: "Ben herkesin sevdiği bir chervonetz değilim." Çocuğa, herkes tarafından sevilmek zorunda olmadığına dair talimat verin ve herkesi memnun etmeye çalışmamalısınız. Dahası, daha otoriter çocuklarla körelme lehine kabul edilemez ve hediyeler, imtiyazlar ve “podlizyvaniya” ile onların saygısını kazanmaya çalışır.

3. Her zaman kendini savun!

Çocuğun saldırganlıktan istifa edemeyeceğini bilmesi gerekir: eğer çağrıldıysa ya da çarpıldıysa, değişiklik yapılması gerekir. Direnişçi olmayan Hıristiyan pozisyonu “yanağa vurursanız - başka bir yerine geçerseniz” çocuk takımında kaçınılmaz olarak çocuğu zulme mahkum eder.

4. Tarafsızlığı koru

İdeal seçenek herkese eşit bir ilişki kurmaktır. Bu nedenle, boykotları desteklememek ve anlaşmazlıklarda taraf olmamak en iyisidir. Bunu kanıtsal olarak yapmak gerekli değildir: makul bir mazereti bulabilirsin ("Çalışmaya ihtiyacım var", "Başkalarının işlerine karışmaya hakkım yok).

VELİLER İÇİN EV GÖREVİ

Kural olarak, eğer çocuk gerçekten akranlarıyla iyi geçinmezse, burada bir konuşma yapılmayacaktır. Ebeveynler ilk aşamada çocuğun topluma uyum sağlaması için tüm olası önlemleri almalıdır. Öğretmenlerle çocuğunuzun sorunları hakkında konuşun ve onları müttefikleriniz yapın.

* Çocuğunuzun diğerlerinden çok fazla öne çıkmadığından emin olun.

* Çocuğa sınıf arkadaşlarıyla iletişim kurmaya çalışın (onları ziyarete davet edin, çocuğu uzatılmış gün grubuna verin, vb.).

* Çocuğun standart dışı bir görünüşü varsa, çocukların bir kısmına “saldırmak” için ahlaki olarak hazırlanmalıdır: Psikologlar, teaserlarla gelip onlarla birlikte gülmeleri için önceden tavsiyede bulunurlar.

* Çocuğunuz kararsızsa ve zor durumlarda nasıl hızlı tepki vereceğini bilmiyorsa, onları evde rol yapma oyunu ("dışarı çıkarırsınız", "sizi kızdırır" vb. Şeklinde prova yapabilir ve davranış taktikleri geliştirebilirsiniz.

"ÇOCUKLAR İŞ OLMALI"

Yetişkinlerin çocukların işlerine müdahale etmemeleri gerektiği yönünde bir görüş vardır: sözde çocuğun kendi sorunlarını çözmeyi öğrenmesi gerekir. Bu tüm durumlardan uzaktır. İlk olarak, çocuk daima moral desteğinizi hissetmelidir. İkincisi, deneyimlerini sizinle paylaşmaya alışık olursanız daha sakin olacaksınız. Herhangi bir zor duruma şahsen müdahale etmese bile çocuğa nasıl davranacağını söyleyebilirsin.

"ÇOCUKLARIN BİR GIDA VERMEYİYORUM"

Çocuğun akranları tarafından rahatsız edilmesi ve kimin yaptığını biliyorsan ne yapmalı? En basit yolun adaleti geri alması ve geri getirilmesi olduğu görülmektedir: suçluları cezalandırmak. Çocuk bunu öğrenir ve ahlaki memnuniyeti alır. "İyiyim, kötüler." Sadece bu tarz taktikler fayda sağlayacak mı? Sorunu kökten çözmeye çalışmak daha iyi değildir: Çocuğa böyle bir durumun kendisini tekrar etmesini önlemek için neler yapabileceğini açıklamak. Sonra bir dahaki sefere istismarcılarla bağımsız olarak ilgilenebilecektir.

"BAŞLANGIÇ ALANLARI ALMAK"

Erkeklerin ebeveynleri her zaman uçuşlarının “gerçek erkek” olmasını isterler ve kendilerine kulaks yardımıyla ayaklarını dikebilirlerdi. Çocuğun spor bölümüne girmesi mümkün ve gereklidir, böylece savaş tekniklerini öğrenir, ama ona açıklamalıyız: her seferinde onları kullanmak için hiç çalışmaz. Kendini savunma teknikleri, çocuğa özgüven verebilir, ancak buna paralel olarak, çatışmaları yapıcı bir şekilde çözmek için öğretmeli ve aşırı bir durum için pugüistik argümanlar bırakmalıdır.

"RELEASE KEŞFESİ" ROLÜ İÇİN BAŞVURU LİSTESİ

Olağandışı görünümü olan çocuklar

• çok kalın (veya çok ince)

• Küçük veya çok uzun boylu büyüme

• Gözlüklü çocuklar (özellikle düzeltici olanlar - kapalı bir gözle)

• kızıllar

• Aşırı kıvırcık

Başkaları için hoş olmayan alışkanlıkları olan çocuklar

• sürekli olarak burnunu çekmek (ya da burnu almak)

• kirli saçlar ile düzensiz giyinmiş

• Yemekte kesen çocuklar ağızlarıyla dolu konuşur, vb.

İletişimde yetersiz olan çocuklar

• çok müdahaleci ve konuşkan

• çok utangaç ve utangaç

• kolayca savunmasız ve hassas

• whiners

• braggart

• yalan

Kollektiften ayrılan çocuklar

• çocuklar giyinmiş diğerlerinden daha iyi vurgulanır

• öğretmenlerin favorileri (ayrıca öğretmen tarafından sevilmeyen çocuklar)

• Gizlice ve crybaby

• annenin oğulları

• çok abstruse ("bu dünyadan değil")

ETKİLEŞİM KİTLELERİ VE REAKSİYONU YOLLARI

Çocuk takımında çeşitli temel kişiler arası ilişkiler vardır:

görmezden

Çocuk, sanki değilmiş gibi dikkat etmez. Rollerin dağıtımıyla birlikte dikkate alınmaz, çocuk kimseyi ilgilendirmez. Çocuk sınıf arkadaşlarının telefonlarını bilmiyor, kimse onu ziyarete çağırmıyor. Okul hakkında bir şey söylemiyor.

Ebeveynler ne yapmalı?

Sınıf öğretmeni ile konuşun, çocuklarla kendileriyle iletişim kurmaya çalışın (çocuğunuzla onları azaltın)

Pasif reddetme

Çocuk oyuna kabul edilmez, bir masa için onunla oturmayı reddeder, bir spor takımında onunla birlikte olmak istemez. Çocuk isteksizce okula gider, okuldan kötü bir ruh hali içinde gelir.

Ebeveynler ne yapmalı?

Nedenleri (niçin çocuğun kabul edilmediğini) analiz edin ve bunları ortadan kaldırmaya çalışın. Öğretmenler ve eğitimciler aracılığıyla harekete geçin.

Aktif reddetme

Çocuklar, çocukla iletişim kurmak istemez, görüşlerini dikkate almaz, dinlemez, küçümseyici bir tavrı saklamamaktadır. Bazen bir çocuk aniden okula gitmeyi reddeder, genellikle sebepsizce ağlar.

Ebeveynler ne yapmalı?

Çocuğu başka bir sınıfa (veya başka bir okula) aktarın. Öğretmenlerle konuş. Psikoloğa hitap etmek.

hounding

Sabit alay, çocuk alay edilir ve denir, itilir ve dövülür, soyulur ve şımartılır, korkutulur. Çocuğun çürükleri ve sıyrıkları var, sık sık şeyleri ve parayı "ortadan kaldırıyor".

Ebeveynler ne yapmalı?

Çocuğu başka bir okula acil olarak aktarın! Onu yeteneklerini en üst düzeye çıkarabilecek ve zirvede olabileceği bir çevreye verin. Psikoloğa hitap etmek.