Çocuğun hormonları "oynadığı" ve ergenliğe başladığı zaman çok erken olur. Belli tür kitaplarla ilgileniyor, belli filmleri seyrediyor, heyecanlı bir aşk oluyor ve büyüyeceği umudunu taşıyor ve mutlaka büyük, güzel bir aşka sahip olacak - bir aşk ideali var. Ve aşktan korkmamaya nasıl öğrenilir.
Sevgi ideali ortaya çıktığında, hiçbir zaman ulaşılamayacak bir zirve görünür, çünkü bu çocuğun tüm umutları sevgi ile bağlantılıdır. Bazen bu aşk gerçek bir lanete dönüşür - şimdi çocuğun laneti idealdir. Bilinçsizce, onu anlayamazken yapar.
İdeal evrensel normları aşıyor, belli imgelerden, belli kitaplardan, belli şiirlerden, belli filmlerden kalıplanıyor. Çocuk bu kadının ya da bu adamın nasıl olacağını seçmeye başlar - ne büyüklük, ne güzelliği, nasıl kokacağı, nasıl giyineceği vb.
Hemen hemen tüm endişeli-hipokondriyaklar bunu yapar. Yedi yıla kadar çoktan geliştirildiler, cinsiyetleri 12-14 yıl arasında endişelenmeye başladı ve 14 yıla kadar gelecekteki sevgilinin ortak bir görüntüsünü oluşturdular. Bu tamamen kolektif bir görüntüdür, fakat bilinçaltında bir ideal şeklinde kalır. Bu andan itibaren çocuk kendini korur, kapatır ve daha ideal olanı yaratırsa daha parlak, sevmediği hale gelir.
Bütün bunlar neden bitti? Bu ideal sayesinde çocuklar kendilerini hayattan koruyorlar. Onlar basit fikirlerini, iffetlerini, saflıklarını çoktan yitirmişlerdi, ve bu onların kendilerini kapama yöntemidir, böylece onların yaşamlarını daha mükemmel bir şekilde tanımayan başka bir kişiyi tanıtmayacakları için asla daha fazla risk almayacaklar. Sevmekten korkuyor.
Şimdi çocuk kesinlikle başkalarından korunur. Örneğin, “Ben bu çocuğu sevmiyorum” diyerek diğerlerini sadece belirli bir tür gençlerden hoşlandığı konusunda uyarıyor, çocuk da belirli bir kız tipini sevdiğini söylüyor, ama aslında korkuyorlar, sevmekten korkuyorlar .
Çocuk kendini başkalarına gösterdiği ilgisizliğini göstermek için kendini göstermeye başlar. Çünkü hala beklemek için zamanı vardır ve aşk beklentisiyle ilişkilendirilen gerilim büyür. Bu sırada, çocuk olduğu gibi, başkalarının nasıl davrandığını tarar. O tamamen bağımlı. Ve diğer çocukların, özellikle de güzel kız ya da erkek çocuklar nasıl tedavi edildiklerini gözlemlemeye başlar. Bu, kaygı-varsayımsal bir sendrom yaratır, sevmekten korkar. İlgisizlik ve küçümseme gösterir, kimsenin içine girmesine izin vermez, ama o rüyalar ve aşk rüyalarıdır.
Bu yakınlıktan dolayı, çocuk her yerde kendi kendine kayıtsızlık görmeye başlar. Artık dünya bunu belli bir şekilde yansıtıyor. O, kalbinin tahammül edilemez doğasından, şimdi “zehiri soluyor”, daha fazla ilgisizliği soluyor, kendini göstermiyor, ihtiyaç duyulduğunda tam olarak oluşmuyor, büyümüyor ve bu acıyı öğrendiğinde daha da kapanmaya başlıyor. Artık kendisi, sevginin gerçekleşeceğine inanmıyor, sevmekten korkuyor.
Ve son olarak, bu aşk ona geliyor, belli bir yaşta, başka bir çocuk şöyle demektedir: “Seni seviyorum!”. Ancak, o zaten açamaz, mutlu olurdu, beklemişti, ideal olmasın, hayal etti, istediği, bütün gözlerine baktı. Ancak, şimdi, ona yaklaştıklarında artık ne yapacağını bilmiyor. Rasyonelliği yok, ne yapacağı konusunda bir seçeneği yok. Artık kendi içinde hissettiği acıdan korkuyor.
Dolayısıyla seçenek şudur: ya da terkedileceğinden korkarak ya da başka birisine saldırmaya başladığında, ilişkilendirme yapmayı kategorik olarak reddediyor, nasıl sevileceğini öğrenmesi zor. Çocuktan hoşlanmıyorsa, küçümseme, ilgisizliği, onunla ilgilenmediğini, aynı anda acı çekerken, nasıl hareket edeceğini bilmeden, başka bir şeyden önce tamamen açılma fırsatının olmadığını göstermeye başlar.
Bu çocuklar kendilerini iç trajedilerde bulurlar, sevmekten korkmadıklarını bilmiyorlar. Sevgisiz bir adam yaşayamaz, sevgiden deneyim almak zorundadır. Ve birinin ortaya çıktığı ortaya çıkıyor, ama ideale izin vermiyor, her yerdeki gizli hayal kırıklığı. İçinde böyle bir insan ekşi var.
Her yerde tuzak olduğunu düşünüyor, her yerde onun için sadece kapalı kapılar var. Aşk gelir ve bilinçaltında bulduğu idealini karşılamadığı için yeteri kadar ısınamaz ya da ısınamaz.
Kendisini açığa çıkaramayacaktır, çünkü acıların acısını ve herkesin ona karşı nasıl kayıtsız kaldığını bilir. Her şey sadece bir çarpıklığa gider: ya açığa çıkar ya da gizlenir. Her yer aşırı derecede. Böyle bir çocuk-çocuk asla mutlu olamaz. Bir insan böyle yaşıyor.
Bu yüzden ruhsallıkla oynamak daha iyi değil. Çocukların eğitilmeleri gerekir ki, sevmekten korkmamalarını öğrendikleri kolektif rolleri yoktur. Çünkü zihin sanal bir dünyadır. Ve eğer biri oraya giderse, bir şey getirir, o zaman orada yaşar. Ve her şeyi, her zaman, her an anlamadan getirirler.
Her şey, en başından beri çocuğun zihini zapichkan olacak şekilde yapılır. Ve sonunda, bu çocuklar ve daha sonra yetişkinler, hayatı tam olarak yaşayamazlar. Tüm hayatları boyunca sevgiyi isteyecekler, buna ihtiyaç duyacaklar ve bundan kaçınacaklar. Maruz kalma konusunda çok korktukları için asla ısıtılmayacaklar.