Çocuğun yaşamında, ana şey sadece sınıf arkadaşları ile değil, aynı zamanda öğretmenle ilişkiler kurmaktır. Öğrenci, notlara ve notlara nasıl doğru cevap vereceğini öğrenmelidir. Ebeveynler, öğretmenlerle ve kendi çocuklarıyla iletişim kurmayı ve iletişim kurmayı öğrenmelidir. Çok zor, öğrenciler kadar sadık ve protesto duygularına neden olabilir. Özellikle ergenlik ile ilgilidir.
Öğretmen ile öğrenciler arasındaki ilişki değişir ve öğrenmeye yönelik tutum değişir. Ve sonuç olarak çelişkiler ve çatışmalar var. Öğrenciye saygı duyan, onu bir insan olarak geliştiren bir öğretmen görmek istiyoruz. Öğretmen öğrenciye uygun gereksinimleri sunmalıdır. Öğretmenin zayıf ve utangaç çocuklara sempati duyması çok önemlidir. Fakat bir ihtilaf olsaydı?
En yaygın çatışmalar.
1. Uygunsuzluk. Bazı nedenlerden dolayı, okul çocuğu herhangi bir gerekliliğe uymayı reddediyor. Reddetme, kişinin fikrini savunma arzusundan kaynaklanabilir.
2. Birlik çatışması. Bir "zayıf" ya da "annemin oğlu" olarak bilinmemesi için, bir genç "herkes gibi" davranır.
3. Liderlik çatışması. Bir genç güvenilirliğini kaybetmemeye çalışır. Ve öğretmende bir rakip görüyor.
4. Sevmeme çatışması. Öğretmen, saygısız bir şekilde muamele görür, onu kendinden çıkarır. Bu gibi durumlarda, ergenler öğretmenin sabrını kaybetmesi için durumları kışkırtır.
Ebeveynler öğretmenle çatışmayı öğrendiyse:
1. Önce durumu çözmek için çocuğa öğretmeniz gerekir. İlk aşamada, müdahale etmeyin;
2. Ama eğer işler çok uzağa gitmişse, o zaman çocuğunuzla konuşun. Çatışmadaki katılımcılardan, onun bakış açısının nedenleri hakkında bilgi vermelidir. Çatışmanın ne kadar sürdüğünü anlayın. Herşeye yandan bakmaya çalış. Çocuğun durumdan çıkması muhtemel yolları ile tartışın. Sorunun ne olduğunu bul, çocuğa azarlama;
3. Öğretmenin kusurlarını çocukla tartışmayın. Öğretmenin yorulabileceğini ve rahatsız olabileceğini açıklayın;
4. Çatışmanın çözümüyle ertelemeyin. En baştaki ilişkiyi çözmeye çalışın.
Ortak bir dili nasıl bulabilirsin?
1. Öğrenciyi, öğretmeni ve psikoloğu konuşmaya dahil edin.
2. Asıl şey çocuğun bilgiye ihtiyacı olduğunu anlamasıdır. Öncelik, konu hakkında iyi bir bilgi sahibi olmalı ve uygun bir değerlendirme elde etmelidir. Bunun için öğretmenle derste dostane ilişkiler kurmak hiç de gerekli değildir. Diplomasiyi göstermeye çalış.
3. Çocuk tüm derslere katılmak, ödevleri yürütmek zorundadır. Aksi halde, sorun için herhangi bir çözüm söz konusu olamaz.
Çatışmaya müdahale zamanı.
1. Öğretmenle konuşun. Sorun sınıf öğretmeni ile ilgiliyse, kişisel bir konuşma ile başlayın. Çatışma konu öğretmeni etkilemişse, hem onu hem de okul psikoloğunu bağlamayı isteyin. Çocuğunuzun karmaşık bir karakteri, geçiş dönemi olabilir mi? Çocuğa nasıl kaldıracağınızı bir araya getirin. Yetkili bir öğretmen her zaman cevap verecektir. Bir sohbette, bireylere, suçlamalara gitmenize gerek yoktur. Bazen çatışmayı çözmek için bir süre beklemeniz gerekir. Her zaman öğretmenlerle iletişim halinde olun, toplantılara katılın. Böyle duygularınız varsa, öğretmen için kişisel hoşnutsuzluğun üstesinden gelmeye çalışın. Çocuğunuzun devam eden huzurunun okulda size bağlı olduğunu unutmayın.
2. Diğer ebeveynlerle iletişim kurun. Sizce, çocuk önyargılıysa, diğer ebeveynlerle konuşun. Öğretmenle ilgili fikirlerini öğreneceksiniz ve belki de benzer sorunları var. Birlikte çözmek için çok daha kolay.
Öğretmenle yapılan görüşmeler beklenen başarıyı sağlamazsa ve öğretmen durumdan çıkış yolunu bulmak istemezse, o zaman baş öğretmeni veya müdürü ziyaret etme zamanı gelmiştir. Okullar genellikle itibarları için mücadele eder. Kılavuz, kesinlikle sizinle buluşacak.
Okulu ne zaman değiştirmeliyim?
1. Çocuğunuz çatışmayı çözdükten sonra bile sinir krizi devam ederse ve okula devam etmeyi reddediyorsa. Böyle bir durum öğrencinin gelişimine katkıda bulunmaz. Öz saygıları en aza indirgenir.
2. Çatışmanın "kararından" sonra, çocuğunuzun değerlendirmesi keskin bir şekilde bozulmuştur. Ama biliyorsunuz ki çocuk konuyu mükemmel biliyor. Elbette, böyle bir okulda çocuğunuz iyi bir sertifika görmüyor.
3. Okul yönetimi mevcut sorunun farkındaysa, ancak çatışmaya müdahale etmiyorsa. Çocuğun benlik saygısı yanı sıra akademik performans üzerinde bu etkilemenin en iyi yolu değildir. Savaşmaya devam edebilirsiniz. Ama enerji israfına değer mi? Çocuğu başka bir okula transfer etmek daha iyidir.
Öğrenci ile olan ilişkinin kültürü herhangi bir öğretmen için geçerlidir. Öğrencinin öğretmen tarafından sadece derin bir şekilde anlaşılması, bireysel yeteneklerinin incelenmesi, eğitim sürecinin gerçekleştirilmesini mümkün kılacaktır.