Çocuk iyi konuşmuyorsa, ebeveynler endişelenmeye başlar ve bir uzmana danışıp konuşma terapisi sınavına girmeye karar verirler. Konuşma terapisti tarafından küçük çocukların konuşmalarının teşhisi, gerçekten konuşma gelişimi için gerçek bir sorun olup olmadığını veya her şeyin yaş aralığı içinde ilerlemesini belirlemeyi mümkün kılar.
Logopedik muayene, dinamik, eksiksiz ve karmaşık olmalıdır. Konuşma teşhisi, ihlallerini analiz etmeyi amaçlamaktadır, çünkü her bir ihlal belirtisi belirtileri için. Erken yaşta olan çocuklarda, en sık karşılaşılan konuşma bozukluklarına rastlanır: silinmiş dizartriya, dislazya, açık rinolalia. Tanı, bazı faktörler göz önünde bulundurularak konur: Çocuğun yaşı, eşlik eden kronik hastalıklar, doğum travması, ailenin sosyal durumu, ailede psikolojik durum, çocuk ailesinde kaç kişi.
Artikülatör aparatın anatomik yapısı özellikle dikkatle incelenir. Belden kırma organlarının anatomik yapısı hakkında veri elde etmek için, bir uzman ağız boşluğunu incelemelidir. Konuşma terapistinin hareketliliğini sağlamak için konuşma terapisti, çocuğun dudak, dil, yumuşak gökyüzü ile temel hareketleri gerçekleştirmesini isteyecek ve hız ve hareket özgürlüğünü not edecektir. Ayrıca, doktor, organların her birinin sol ve sağ tarafının tekdüzeliğine ve düzgünlüğüne ve aynı zamanda bir hareketin diğerine ne kadar kolay geçtiğine dikkat edecektir.
Anket sırasında, önemli bir faktör, konuşma ihlali ile ilgili belirli şikayetleri öğrenmeye yardımcı olacak olan ebeveynlerle yapılan bir konuşmadır. Ayrıca faktörü, çocuğun konuşmadaki zorluklara nasıl tepki verdiğini de hesaba katmak gerekir.
Muayene sırasında, her ses, pürüzsüzlük ve konuşma temposu, kelime bilgisi kontrol edilir. Ses kalitesini kontrol etmek için, çocuk çeşitli nesnelerin görüntüleri ile resimler gösterilecektir. Resimler konuşma terapisti tarafından seçilir, böylece sesli ses başlangıçta, kelimenin ortasında ve sonunda olur.
Muayenenin sonunda, ebeveynler, tanının belirlendiği bir konuşma terapisti alırlar. Ve eğer ihlal varsa, o zaman özel mesleklere başvurarak düzeltilmesi gerekecektir.
Muayene sırasında konuşma terapisti, çocuğun entelektüel gelişiminin durumunu da kuracaktır. Ne de olsa bir konuşma terapisti tarafından bir konuşma bozukluğu analiz edilirken, aklın durumu ana faktördür. Bozukluğun temel nedeninin belirlenmesi önemlidir: zihinsel gerilik, konuşma gelişimini geciktirme ve çarpıtma olabilir veya çocuğun genel gelişimini göz ardı eden ciddi bir konuşma bozukluğu olabilir. Konuşma ihlali arkasında ne olduğunu belirlemek için özel teknikler düzenlenir.
Konuşma terapisti, derslerin nasıl yürütüleceğini önceden düşünmelidir. Bunu yaparken, her şeyden önce, çocuğun yaşını ve daha sonra çocukla iletişim kurmasına yardımcı olacak diğer bazı faktörleri (çocuğun ebeveynleriyle konuşmak) hesaba katmalıdır. Çocukla konuşma terapistinin teması, çocuğun isteyerek ve isteyerek, sorulara cevap vermesi için gereklidir.
Anket sürecinde konuşma terapisti, konuşma bozukluklarını doğru bir şekilde teşhis etmeyi sağlayacak oyunun uygun taktiklerini seçebilir. Sonuçta, bilindiği gibi, tüm çocuklar oynamayı severler, bu nedenle çocuk rahatsızlık hissetmez ve konuşma terapisti için anketin oyun formu çok bilgilendirici olacaktır.
Konuşma terapisti, çocuğu aktif olarak izleyen ve ona verilen oyun ve eğitim görevlerini yerine getirdiğinde oluşan başka bir yöntemle tanı yöntemini kullanabilir. Bu durumda konuşma terapisti çocuğa bir resim veya oyuncak önerir ve konuyla ne yapacağını söyler.
Genelleme ve dikkat dağıtıcı süreçlerle ilişkili görevler büyük önem taşımaktadır:
- Birbirinden belirli bir içerikle, yani bir görüntüden bir resme ait birbiri ile bağlantılı olan bir sıradaki dizileri düzenlemek için belirli bir eylemin olması gerekir.
- Resimleri gruplara göre sınıflandırın: mobilya, tabak, sebze, oyuncak, meyve. Tablodaki resimleri gruplar halinde düzenleyin ve çocuğa neden aynı grupta olduklarını açıklayın, sonra bu gruptaki tüm öğelerin tek bir kelime olarak nasıl adlandırılabileceğini anlatın.